Lean Sigma Academy

Wyższa Szkoła Zarządzania i Bankowości w Krakowie działa nieprzerwanie od 1995 roku, łącząc akademicką wiedzę z praktyką. Uczelnia kształci na kierunkach: Informatyka, Informatyka stosowana, Zarządzanie, Finanse i rachunkowość, Logistyka, Marketing cyfrowy, Przedsiębiorczość cyfrowa oraz Komunikacja i psychologia w biznesie. Programy studiów są projektowane z myślą o potrzebach współczesnej gospodarki i współpracy z otoczeniem biznesowym. W ofercie znajdują się także studia podyplomowe oraz kursy rozwijające kompetencje zawodowe. Uczelnia stawia na rozwój praktycznych umiejętności, przedsiębiorczości, innowacyjności oraz kompetencji cenionych na rynku pracy.

Efekty uczenia się

Mikropoświadczenie potwierdza posiadanie przez osobę uczącą się pogłębionej wiedzy oraz praktycznych umiejętności w zakresie Lean Management, Six Sigma, analizy danych procesowych i prowadzenia projektów usprawniających.

Uczestnik studiów podyplomowych "Lean Sigma Academy" zna założenia i narzędzia Lean Management, Lean Manufacturing oraz Six Sigma, w tym model DMAIC, mapowanie procesów, identyfikację strat, standaryzację pracy, analizę przepływu, narzędzia statystyczne oraz metody utrzymywania efektów wdrożonych usprawnień. Rozumie znaczenie kultury ciągłego doskonalenia, pracy opartej na danych oraz systemowego podejścia do poprawy jakości i efektywności procesów.

W zakresie umiejętności uczestnik potrafi definiować problemy biznesowe, analizować procesy, identyfikować źródła strat i zmienności oraz dobierać adekwatne narzędzia usprawniające, takie jak 5S, VSM, TPM, SMED, Kanban, standaryzacja pracy czy narzędzia kontroli procesu. Potrafi analizować dane procesowe, interpretować wyniki pomiarów, prowadzić projekty usprawniające, wdrażać rozwiązania optymalizacyjne oraz komunikować wyniki analiz i rekomendacje interesariuszom.

W obszarze kompetencji społecznych uczestnik jest gotów do odpowiedzialnego inicjowania i wspierania działań doskonalących w organizacji, krytycznej oceny stosowanych rozwiązań, rozwijania kultury ciągłego doskonalenia oraz działania zgodnie z zasadami rzetelności, odpowiedzialności, etyki i orientacji na jakość.

Szacowany nakład pracy

37 ECTS

Poziom kwalifikacji (odniesienie do PRK / EQF)

PRK7/EQF7

Metoda oceny efektów uczenia się

Mikropoświadczenie przyznano na podstawie osiągnięcia przez uczestnika zakładanych efektów uczenia się, potwierdzonych wynikami uzyskanymi w trakcie realizacji programu studiów podyplomowych oraz egzaminu końcowego.

Ocena obejmowała w szczególności poziom opanowania wiedzy z zakresu Lean Management, Six Sigma, analizy danych procesowych i doskonalenia procesów, rozwinięcie umiejętności praktycznych związanych z prowadzeniem projektów usprawniających, aktywność podczas zajęć, udział w ćwiczeniach warsztatowych i symulacyjnych, analizę przypadków oraz zdolność zastosowania zdobytych kompetencji w praktyce organizacyjnej, produkcyjnej, usługowej i projektowej.

Forma realizacji

Mikropoświadczenie potwierdza realizację około 925 godzin nakładu pracy słuchacza studiów podyplomowych "Lean Sigma Academy". Struktura nakładu pracy obejmuje zróżnicowane formy aktywności dydaktycznej, które wspólnie tworzą spójny proces kształcenia o charakterze praktyczno-analitycznym, ukierunkowany na rozwijanie kompetencji potrzebnych do doskonalenia procesów, prowadzenia projektów optymalizacyjnych oraz budowania kultury ciągłego doskonalenia w organizacji.

W ramach zajęć teoretycznych uczestnicy zdobywają uporządkowaną i pogłębioną wiedzę z zakresu Lean Management, Lean Manufacturing, Six Sigma, modelu DMAIC, mapowania procesów, eliminacji strat, analizy danych procesowych, narzędzi statystycznych, standaryzacji pracy, TPM, SMED, Kanban, Just in Time oraz utrzymywania efektów wdrożonych usprawnień. Istotnym elementem programu są zajęcia praktyczne realizowane w formie warsztatów, ćwiczeń, analiz przypadków, pracy projektowej, gry symulacyjnej „Fabryka” oraz wizyty w przedsiębiorstwie. Ich celem jest rozwijanie umiejętności diagnozowania problemów procesowych, identyfikowania strat, analizowania danych, projektowania usprawnień, wdrażania rozwiązań optymalizacyjnych oraz oceny skuteczności podejmowanych działań.

Integralną część kształcenia stanowi praca własna uczestnika, obejmująca przygotowanie do zajęć, analizę materiałów dydaktycznych, studiowanie literatury i przykładów praktycznych, realizację zadań, opracowywanie map procesów, analizę danych oraz przygotowywanie propozycji usprawnień odnoszących się do rzeczywistych problemów organizacyjnych.

Całość procesu kształcenia uzupełniają inne formy aktywności, w tym udział w ćwiczeniach z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji, analiza efektów działań podejmowanych w ramach symulacji i studiów przypadków oraz egzamin końcowy, pozwalający na podsumowanie zdobytej wiedzy, weryfikację umiejętności oraz ocenę gotowości do stosowania poznanych rozwiązań w praktyce zawodowej.

Zasady zapewniania jakości mikropoświadczenia

Wydanie mikropoświadczenia opiera się na osiągnięciu przez uczestnika zakładanych efektów uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych, określonych dla programu studiów podyplomowych. Efekty te są powiązane z realizowanymi treściami programowymi, przyjętymi metodami kształcenia oraz sposobami oceniania.

Weryfikacja efektów uczenia się ma charakter ciągły i wieloetapowy. Obejmuje ocenę aktywności uczestnika podczas zajęć, realizację zadań praktycznych, udział w warsztatach i symulacjach, analizę przypadków, pracę projektową, analizę danych procesowych, opracowanie propozycji usprawnień oraz zaliczenie końcowe. Tak rozumiana ocena pozwala na kompleksową weryfikację stopnia opanowania wiedzy, rozwinięcia umiejętności praktycznych oraz gotowości do ich zastosowania w środowisku produkcyjnym, usługowym, administracyjnym i projektowym.

Jakość kształcenia zapewniają:

• jasno określone kryteria i warunki zaliczeń,
• systematyczna ocena postępów uczestnika,
• praktyczny charakter zajęć oparty na warsztatach, ćwiczeniach, analizach przypadków, pracy projektowej, grze symulacyjnej oraz wizycie w przedsiębiorstwie,
• wykorzystanie narzędzi i metod właściwych dla Lean Management, Six Sigma, DMAIC, analizy danych procesowych oraz zarządzania jakością,
• dostosowywanie treści programowych do aktualnych trendów w obszarze doskonalenia procesów, optymalizacji organizacyjnej, zarządzania jakością, analityki procesowej oraz cyfrowego wspierania pracy projektowej,
• uwzględnianie informacji zwrotnych od uczestników oraz interesariuszy procesu kształcenia.

Przyjęte podejście sprzyja zapewnieniu wysokiego poziomu kształcenia oraz adekwatnemu przygotowaniu uczestników do wykorzystania zdobytych kompetencji w praktyce zawodowej, szczególnie w obszarach Lean Management, Six Sigma, analizy procesów, zarządzania jakością, optymalizacji działań organizacyjnych oraz prowadzenia projektów usprawniających.