Coaching-Training@PN3

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Badge assegnato a

Klaudia Limas Gonçalves


Emesso in 11 lug 2024 da

Die Schweizerische Post AG

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Le persone nel ruolo di responsabili devono gestire molte difficoltà. Per questo motivo è importante interrogarsi costantemente sulla propria idea di gestione e acquisire una maggiore consapevolezza del proprio ruolo tramite l’autoriflessione. Se si vuole applicare un tipo di gestione efficace e orientata al futuro, assumere un atteggiamento da coach può offrire molti vantaggi. Ad esempio, consente di promuovere lo sviluppo individuale di collaboratrici e collaboratori in maniera più efficace, di migliorare la prestazione del team e contribuisce inoltre a una cultura aziendale più positiva.

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Die Schweizerische Post AG

weiterbildung@post.ch

Criteri

Criteri di guadagno (Bronce Medal = tempo fino a 30 ore)

Il programma Coaching-Training@PN3 dura diversi mesi (30 ora) e prevede un kick off, due moduli e una sessione conclusiva. Vengono inoltre svolti incarichi preparatori e di trasferimento.

Competenze e conoscenze

Le persone con responsabilità direttiva consolidano le proprie competenze comunicative e di coaching e imparano soprattutto a...

  • ...comunicare con il personale e i team in modo tale da incentivarli ad assumersi più responsabilità e a mostrare più spirito d’iniziativa;
  • ...mantenere aperto il dialogo con le proprie collaboratrici e i propri collaboratori anche durante colloqui difficili;
  • ...fare osservazioni critiche costruttive durante i colloqui con il personale e i team, «negoziare» e dimostrare di sapersi assumere le proprie responsabilità;
  • ...capire le proprie emozioni e quelle del proprio interlocutore ed essere in grado di gestirle in maniera adeguata;
  • ...fornire un supporto adeguato a collaboratrici e collaboratori (incl. fornire feedback e trovare accordi);
  • ...riflettere in maniera critica sul proprio ruolo (nuovo/attuale) per averne un’idea più chiara e acquisire sicurezza.

Le persone con responsabilità direttiva consolidano le proprie competenze comunicative e di coaching e acquisiscono una maggiore sicurezza...

  • ...esercitandosi con questioni concrete delle e dei partecipanti
  • ...esplorando e ripassando tool di coaching utili
  • ...con uno scambio reciproco e con il peer coaching

I contenuti didattici e il relativo atteggiamento da coach sono stati messi in pratica in occasione di incontri di apprendimento di gruppo nonché applicati durante cinque colloqui individuali con i membri del personale.

Contenuto

  • Atteggiamento da coach e First Level Coaching
  • Stile gestionale e coaching (LSDI)
  • Competenze chiave nel coaching
  • Modello GROW (processo di coaching)
  • Ascolto attivo ed empatia
  • Riuscire, volere, potere
  • Artefice o vittima
  • Comprensione della problemática, chiarimento
  • delle aspettative, accordo sugli obiettivi
  • Domande esteriori e interiori
  • Approccio orientato alla soluzione
  • Comprendere a fondo la problematica
  • Domande di approfondimento
  • Percezione emotiva
  • Parafrasare
  • Metodo del doppio clic
  • QQQ+Q (fornire feedback costruttivi)
  • Cambiare mentalità
  • Immagini mentali
  • Getting to Yes
  • La tecnica Colombo
  • Formulare ipotesi
  • Sintetizzare
  • Gestire i momenti di silenzio, le pause
  • Definire soluzioni e concordare misure
  • Domande con scala
  • Presa di posizione chiara
  • Concordare misure concrete e vincolanti
  • Conclusione del colloquio
  • Troika consulting
  • Consulenza collegiale su un caso concreto

Comportamento

Questa frase che i leader…

  • ...promuovere la cultura del feedback e dell’apprendimento.
  • ...comunicare con le collaboratrici, i collaboratori e i team in modo tale da incentivarli ad assumersi più responsabilità e a mostrare più spirito d’iniziativa.
  • ...mantenere aperto il dialogo con le vostre collaboratrici e i vostri collaboratori anche durante colloqui difficili.
  • ...porre domande costruttive, “negoziare” e assumersi le proprie responsabilità.
  • ...riconoscere le proprie emozioni e quelle del proprio interlocutore, gestendole in maniera adeguata.
  • ...fornire un supporto adeguato alle collaboratrici e ai collaboratori, inclusi feedback e accordi, e sfruttare il loro potenziale.