L’Agence pour l’enseignement français à l’étranger est un établissement public national à caractère administratif placé sous la tutelle du ministère de l’Europe et des Affaires étrangères. L'AEFE assure les missions de service public au bénéfice des enfants de familles françaises résidant à l'étranger ; participe à la coopération éducative en entretenant des relations privilégiées avec la culture, la langue et les établissements des pays d'accueil ; contribue, par la scolarisation d'élèves étrangers, au rayonnement de la langue et de la culture françaises. À ce titre, elle pilote et anime un réseau scolaire de plus de 612 établissements homologués par le MENJS, répartis dans 138 pays et accueillant plus de 400 000 élèves.

Critères

Pour obtenir ce badge, il faut :

Pour les enseignants du premier degré, réaliser avec succès les modules :

1. Évaluer pour favoriser l'apprentissage de tous les élèves.
2. Différencier son enseignement pour mieux répondre à la diversité des publics scolarisés.
3. Connaître et appliquer les principes de l'école inclusive.
4. Maîtriser les langues dans le contexte plurilingue de l'enseignement français à l'étranger.
5. Enseigner le français dans un contexte plurilingue.
6. Connaître l'organisation systémique de l'établissement.
7. S'approprier et mettre en oeuvre les textes de référence et les valeurs de l'enseignement français.
8. Explorer le monde et le questionner.
9. Explorer le monde du vivant, de la matière et des objets.
10. Enseigner le français dans un contexte plurilingue.
11. Agir, s'exprimer et comprendre à travers les activités artistiques.
12. Enseigner l'enseignement moral et civique.

Pour les enseignants du second degré, réaliser avec succès les modules :

1. Différencier son enseignement pour mieux répondre à la diversité des publics scolarisés.
2. Connaître et appliquer les principes de l'école inclusive.
3. Évaluer pour favoriser l'apprentissage de tous les élèves.
4. Connaître l'organisation systémique de l'établissement.
5. Le module disciplinaire selon sa discipline : Enseigner l'histoire, la géographie et l'enseignement moral et civique ; Enseigner les sciences économiques et sociales ; Enseigner les sciences ; Enseigner les langues vivantes étrangères et régionales ; Enseigner les lettres ; Enseigner la philosophie ; Enseigner l'éducation physique et sportive ; Enseigner les mathématiques.

Compétences

P5. Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves

• Développer progressivement l’autoévaluation pour aider l’élève à prendre conscience de ses marges de progrès.
• Interroger le statut de l’erreur.
• Utiliser l’évaluation pour repérer les forces et les difficultés individuelles des élèves, pour leur indiquer comment progresser.
• Utiliser l’évaluation pour repérer les forces et les difficultés individuelles des élèves (différenciation), pour ajuster son enseignement (remédiation).
• Construire et utiliser des outils d’évaluation de manière adaptée aux objectifs poursuivis et aux situations. Mobiliser différentes techniques d’évaluation.
• Appuyer ses évaluations sur des critères explicites et transparents.

CC4. Prendre en compte la diversité des élèves

• Proposer des évaluations variées pour tenir compte de la diversité des représentations, des rapports aux savoirs des élèves.
• Utiliser l’évaluation pour déceler les signes du décrochage scolaire et ainsi prévenir les situations difficiles.
• S’interroger sur la nature des difficultés d’un élève et réfléchir collectivement sur leur prise en compte.

CC5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation

• Soutenir l’ambition de tous les élèves par une pédagogie de l’encouragement.

CC6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques

• Expliciter aux élèves, aux parents les enjeux du projet pédagogique.
• Proposer des modalités d’évaluation valorisant les progrès.

CC9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaire à l’exercice de son métier

• Varier les modalités d’évaluation incluant l’outil numérique.