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m06_organiser_une_avaluation_i4ba6eezom.docx

Vous déposez une copie anonymisée d’une évaluation par compétences, en indiquant la grille de compétences utilisée et les critères de réussite. > Cours « Évaluer pour favoriser l’apprentissage de tous les élèves » > 3. Accompagner l’élève dans son processus d’apprentissage grâce à l’évaluation > Activité « Évaluer par compétences ».

Harmoniser_l_evaluation.docx

Vous pouvez déposer ici un fichier pour compléter la preuve, si vous le souhaitez.

analyser-des-consignes_vgu3trxekil.docx

Vous déposez le document de l’activité « Déposer une programmation d'évaluation » demandé dans l’activité suivante. > Cours « Évaluer pour favoriser l’apprentissage de tous les élèves » > 2. Impliquer l’élève dans son évaluation > Activité « Déposer une programmation d’évaluation ».

m06_organiser_une_avaluation_i4ba6eezom.docx

Vous déposez le document de l’activité « Analyser et améliorer des consignes d’évaluation de diverses disciplines » demandé dans l’activité suivante : > Cours « Évaluer pour favoriser l’apprentissage de tous les élèves » > 3. Accompagner l’élève dans son processus d’apprentissage grâce à l’évaluation > Activité « Analyser et améliorer des consignes d’évaluation de diverses disciplines ».
À la suite de l’activité « Choisir des appréciations générales au service de la réussite des élèves », vous expliquez dans l'encadré quels sont les attendus d’une appréciation sur le bulletin afin que celle-ci soit service de la réussite des élèves. Vous pouvez donner des exemples pour illustrer votre propos. > Cours « Évaluer pour favoriser l’apprentissage de tous les élèves » > 4. L’évaluation : un travail d’équipe > Activité « Choisir des appréciations générales au service de la réussite des élèves ».

appreciation.docx

Vous pouvez déposer ici un fichier pour compléter votre preuve, si vous le souhaitez.