Digitaalisuus maahanmuuttaneiden ohjauksessa

Digitaalisuus
maahanmuuttaneiden ohjauksessa

logo

Tampereen korkeakouluyhteisö - Tampere Universities

noreply@tuni.fi

Tampere University and Tampere University of Applied Sciences (TAMK) constitute the Tampere Universities community. Our areas of priority in research and education are technology, health and society.

Avainsanat:

Digitaalinen_ohjaus, Maahanmuuttaneiden_ohjaus, Mediakriittisyys, Mopo, Videovälitteinen_ohjaus
Digitaalisuus maahanmuuttaneiden ohjauksessa - osaamismerkin saaja oppii, mitä tarkoitetaan digitaalisella ohjauksella ja mitä asioita siinä tulee huomioida. Hän oppii hyödyntämään erilaisia ohjauksen digitaalisia tietolähteitä ohjauksessa kriittisesti ja ohjaamaan ohjattavia näiden tietojen äärelle. Tämä osaamismerkki kuuluu Maahanmuuttaneiden ohjauksen toimija -osaamismerkistöön, joka on kehitetty Euroopan sosiaalirahasto plus (ESR+) -hankkeessa Monikulttuurisen ohjauksen polut (MOPO).

Kriteerit

Osaamistavoitteet

Digitaalisuus maahanmuuttaneiden ohjauksessa -osaamismerkin tekijä osaa ohjata digitaalisissa ympäristöissä vuorovaikutteisesti huomioiden ohjattavien tarpeet. Lisäksi hän osaa etsiä ohjausalaan liittyvää tietoa kriittisesti ja ohjata myös ohjattavia mediakriittisyyteen.


Arviointikriteerit

Digitaalisuus maahanmuuttaneiden ohjauksessa -osaamismerkin saaja osaa:

  • Ohjata vuorovaikutteisesti digitaalisissa ympäristöissä maahanmuuttanut ohjattava huomioiden.
  • Etsiä ohjausalaan liittyvää digitaalista tietoa kriittisesti.
  • Ohjata ohjattavia mediakriittisyyteen.


Osaamisen osoittaminen

1. Ohjauskeskustelu videon välityksellä

Pohdi, miten digitaalinen ohjauskeskustelu etenee ja perustelee valintasi.

Tee video tai podcast, jonka pituus on korkeintaan 15 minuuttia.

Voit myös tehdä kuvan(esim. Canva, PowerPoint tms.).<(p>

Tai voit kirjoittaa tekstin, jonka pituus on korkeintaan kaksi (2) sivua.


Ohjeistus

Alla on ohjauksen osa-alueita eli elementtejä, joita ohjaaja tekee ohjauksessa:

  • ohjaaja tiedustelee asioita, joista ohjattava haluaa keskustella

  • tervehtiminen

  • kysyy kuulumisia

  • kokoaa asioita, joista ohjauksessa puhuttiin

  • varmistaa, että ohjattava osaa käyttää videota

  • kertoo, että ohjaus on luottamuksellista

  • pyytää ohjattavaa selittämään asiat omin sanoin

  • sopii ohjattavan kanssa asioista, joita tehdään seuraavaksi

  • kiittää keskustelusta

  • rohkaisee keskustelemaan

Kerro:

  • Missä järjestyksessä eri elementit pitää ottaa esille ohjauksessa?

  • Perustele, miksi juuri tässä järjestyksessä?

  • Miten eri elementit tukevat sitä, että ohjattava tuntee olonsa turvalliseksi, luottaa ohjaajaan ja he ymmärtävät asioita samalla tavalla?

Hyödynnä tehtävässä omia kokemuksiasi sekä annettuja lähteitä.

Palauta esitys julkisena linkkinä, jonka arvioija voi avata.


2. Luotettavan tiedon arviointi

Etsi internetistä viisi (5) sivustoa eli lähdettä, jotka liittyvät maahanmuuttaneiden henkilöiden ohjaukseen Suomessa.

Lähteitä voivat olla esimerkiksi:

  • viranomaissivustot

  • oppilaitosten sivut

  • järjestöjen sivut

  • työpaikkojen sivut

  • työntekijöitä palkkaavat yritykset

  • artikkelit, kirjata tai blogikirjoitukset

  • some-ryhmät tai keskustelualustat

1. Kirjoita jokaisesta lähteestä:

  • sivuston nimi
  • internetosoite

2. Kirjoita jokaisesta lähteestä arvio seuraavien kysymysten avulla:

  • onko lähde sellainen, johon voi luottaa

  • mistä voit päätellä, että tieto on tai ei ole luotettavaa

  • mikä on lähteen tehtävä Suomalaisessa yhteiskunnassa?

3. Pohdi ohjauksen näkökulmasta:

  • Miten voit auttaa, että ohjattava löytää luotettavaa tietoa?

  • Miten voit varmistaa, että ohjattava ymmärtää verkosta löytyvän tiedon oikein?

  • Kerro millaisia riskejä syntyy, jos henkilö saa ohjauksessa väärää tai epäluotettavaa tietoa?

Hyödynnä tehtävässä omia kokemuksiasi sekä annettuja lähteitä. Palauta esitys julkisena linkkinä, jonka arvioija voi avata.


Lähteet

Ohjaus digitaalisissa ohjausympäristöissä. OHTO+ webinaari 27.11.20: Ohjaus digitaalisissa ohjausympäristöissä. Asiantuntijoina Virpi Koskelo ja Mervi Pasanen, JAMK, OHTO+ hanke sekä opinto-ohjaaja Tea Remahal, OSAO Ovi. Kesto 1 h 13 min.

Maahanmuuttajataustaisten henkilöiden ohjaus. OHTO+ webinaari 19.11.2021. Asiantuntijoina Taru Toppola ja Gizem Ertoprak, Koulutuskuntayhtymä Tavastia, Vanajaveden opisto.

Videon välityksellä tapahtuva ohjaus – ohjattavana maahanmuuttaja (pdf). Vinkkejä siihen mitä ohjaajan on hyvä huomioida, kun ohjauksessa kohdataan videovälitteisti ja kun ohjattava on maahanmuuttaja. MOPO-hanke, 2026.

Digiohjaus huoneentaulu. Vinkkejä ohjaustilanteisiin. ODI-hanke (ESR), Turun yliopisto.

Verkkolähteen luotettavuuden arviointi. Kysymyksiä, joiden avulla voi arvioida verkkosivuston, asiantuntijuuden ja tiedon luotettavuutta. Vaasan yliopisto, VAMK ja Novia.

Tunnista valheelliset sisällöt ja valeuutiset. Suomen Punainen Risti.

Tällä lomakkeella haetaan Digitaalisuus maahanmuuttaneiden ohjauksessa -osaamismerkkiä. Ennen hakemuksen täyttämistä lue Osaamismerkin suorittajan ohjeisiin. Täytä hakemus ja paina Lähetä hakemus. Voit halutessasi tallentaa hakemuksen ja jatkaa sen täyttämistä myöhemmin.

Palauta tuotos julkisena linkkinä, jonka osaamismerkin arvioitsija voi avata.
Palauta tehtävä julkisena linkkinä, jonka arvioitsija voi avata.
- tai -

Palvelun tarjoaa

Open Badge Factory logo