Opinnollistamisen osaaja

Osaamistavoitteet

Merkin saaja osaa

• tarkastella ja arvioida opiskelijoiden osoittamaa työelämässä, harrastuksissa tai muulla tavoin hankittua osaamista osana opetussuunnitelman tavoitteita

• muotoilla ja kuvailla osaamisen hankkimisen ja osoittamisen mahdollisuuksia opiskelijoille

• kannustaa opiskelijoita hyödyntämään erilaisia osaamisen hankkimisen tapoja osana opintojaan

• kannustaa opiskelijoita havaitsemaan opinnollistamisen mahdollisuuksia itseohjautuvasti

• kytkeä työelämän ja teorian hankitun osaamisen opinnollistamisen prosessiin mukaan

• hyödyntää TKIO-toiminnan mahdollisuuksia opiskelijoiden osaamisen kehittymisen edistämisessä

Arviointikriteerit

   Merkin saaja

• tekee näkyväksi opinnollistamisen mahdollisuuksia osana koulutusalansa opetussuunnitelman tavoitteita

• kuvailee tapoja opiskelijoiden aktivoimiseksi havaita omia mahdollisuuksiaan osaamistensa opinnollistamiseksi

• kuvaa opinnollistamisen prosessin vaiheita, osaamisen osoittamisen tapoja ja arviointiperusteita omalla koulutusalallaan

Osaamisen osoittaminen

Perehdy alla lueteltuihin oppimisresursseihin.

Kuvaile muualla hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen opinnollistamisprosessi konkreettisen esimerkin tai tapausesimerkin avulla. Kiinnitä kuvauksessasi huomiota erityisesti opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisesti perusteltuun osaamisen näyttöön, sen tapaan ja arviointiin. Kerro myös, millä tavoin opinnollistamisen mahdollisuuksia tuodaan opiskelijoillenne esille ja miten heitä kannustetaan ja aktivoidaan sitä hyödyntämään.

Osaamisen osoittamisessa on myös mahdollista hyödyntää aiemmin hankittua osaamista.

Huomioi, että kaikkien arviointikriteerien sisältö näkyy dokumentissasi.

Palauta osaamismerkkihakemuksen yhteydessä linkki jaettuun verkkoasiakirjaan (esim. Word/ OneDrive), jossa osoitat osaamismerkissä vaadittua osaamista.

Oppimisresurssit

TAMKin toimintakäytäneet:

• Osaamisen hyväksiluku, TAMK intra

• HyväHot –ohjeet ja hyväksiluvun prosessit, TAMK intra

Osaamisperustaisuus osana opettajan osaamista:

• Sinkkonen, M., Tapani, A. & Ylänen, J. (2019). Osaamisperustaisuus korkea-asteella – opettajan ja opiskelijan rooli muutoksessa. UAS-Journal 2/2019 Lue artikkeli Osaamisperustaisuus korkea-asteella.

• Sinkkonen, M. & Tapani, A. (2016). Tekemällä teoriaakin oppii parhaiten – YAMK-opiskelijoiden näkemyksiä oppimisesta. TAMKJournal 18.3.2016. Lue artikkeli Tekemällä teoriaakin oppii parhaiten.

• Osaamisperustaisuus,TLC-sivu..

Opinnollistaminen:

• Opinnollistaminen – vaihtoehtoinen tapa suorittaa opintoja, TLC-sivu.

• Työn opinnollistaminen - opettajalle mahdollisuus ja haaste - TLC-sivu.

• Ruokolainen, J. (2021) Opinnollistamisen ja osaamisen tunnistamisen mahdollisuudet TAMKissa. Tampereen ammattikorkeakoulu.

• Verkkovirta - työn opinnollistamista verkostoyhteistyönä. www-sivut Metropolia.

• Sinkkonen, M. & Tapani, A. (2020). Opettaja opiskelijan itseohjautuvuutta tukemassa. TAMKJournal 21.1.2020. Opettaja opiskelijan itseohjautuvuutta tukemassa. TAMKin julkaisut.Tampereen korkeakouluyhteisö. Lue artikkeli Opettaja opiskelijan itseohjautuvuutta tukemassa.