M3 - Educazione e tecnologia nella società contemporanea

Il modulo “Educazione e tecnologia nella società contemporanea” rientra nel Cluster “Processi educativi, società e contesti digitali” del Corso di Laurea Triennale in Digital Education, erogato in modalità prevalentemente telematica (75% online) presso l’Università di Modena e Reggio Emilia nell’anno accademico 2025/2026. Il modulo, della durata di 3 CFU (24 ore), approfondisce il rapporto tra educazione, tecnologie digitali e trasformazioni sociali, fornendo strumenti teorici e operativi per analizzare criticamente l’impatto delle tecnologie sui processi di apprendimento, sulla professionalità docente e sulla cultura educativa contemporanea. Il percorso si articola in quattro nuclei tematici: evoluzione dell’educazione nella società digitale; teorie dell’apprendimento e loro relazione con le tecnologie; ambienti e strumenti digitali per la progettazione didattica; educazione critica e cittadinanza digitale. Attraverso lezioni sincrone, videolezioni, aule virtuali ed e-tivity progettuali, gli studenti e le studentesse sono chiamati a integrare riferimenti teorici, analisi di casi e applicazioni operative. In particolare, il modulo sviluppa competenze di analisi e valutazione critica di informazioni e contenuti digitali, capacità di progettazione di materiali educativi mediante strumenti tecnologici, uso consapevole di ambienti digitali per la collaborazione e la produttività, nonché abilità argomentative nella discussione di tematiche legate all’innovazione educativa e alla cittadinanza digitale. Le attività valutative – comprensive di esercizi applicativi, analisi di scenari e riflessioni critiche – consentono di verificare l’acquisizione delle competenze disciplinari e operative previste, in coerenza con il quadro europeo ESCO e con gli obiettivi formativi del corso di studio. Docente referente: Chiara Panciroli

Issuer	Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia - EDUNEXT
Emesso il	1784548800
Scade il	-

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Attraverso lezioni sincrone, videolezioni, aule virtuali ed e-tivity progettuali, gli studenti e le studentesse sono chiamati a integrare riferimenti teorici, analisi di casi e applicazioni operative.\n\nIn particolare, il modulo sviluppa competenze di analisi e valutazione critica di informazioni e contenuti digitali, capacità di progettazione di materiali educativi mediante strumenti tecnologici, uso consapevole di ambienti digitali per la collaborazione e la produttività, nonché abilità argomentative nella discussione di tematiche legate all’innovazione educativa e alla cittadinanza digitale.\n\nLe attività valutative – comprensive di esercizi applicativi, analisi di scenari e riflessioni critiche – consentono di verificare l’acquisizione delle competenze disciplinari e operative previste, in coerenza con il quadro europeo ESCO e con gli obiettivi formativi del corso di studio.\n\n\nDocente referente: Chiara Panciroli\n","type":["Achievement"],"alignment":[{"targetName":"valutare dati, informazioni e contenuti digitali","targetDescription":"Analizzare, confrontare e valutare criticamente la credibilità e l’affidabilità delle fonti di dati, informazioni e contenuti digitali. 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