Action Facilitator

Een Action Facilitator ontwerpt en organiseert mogelijkheden die leerlingen aanzetten tot actie voor een duurzame toekomst. Deze digitale badge is onderdeel van de Academy for Sustainable Future Educators (EduSTA) badgeconstellatie. De badge wordt beoordeeld door het projectconsortium.

Uitgever	Academy for Sustainable Future Educators (EduSTA)
Uitgegeven op	1732276800
Vervalt	-

Badge-assertion is geldig

Badge is niet ingetrokken

Badge is niet verlopen

Controleer of de badge aan de juiste ontvanger is toegekend door hun e-mailadres in te voeren:

Een andere badge valideren

{"badge":{"description":"Een Action Facilitator ontwerpt en organiseert mogelijkheden die leerlingen aanzetten tot actie voor een duurzame toekomst.\n\nDeze digitale badge is onderdeel van de Academy for Sustainable Future Educators (EduSTA) badgeconstellatie. De badge wordt beoordeeld door het projectconsortium.\n","criteria":{"id":"https://openbadgefactory.com/v1/badge/_/S9INV5a27223a5NS/criteria.html?v=2.0&c_id=41a6dcfd8d9cebaea016e5ca4b29450fd25ab756b0ec2ba08563baffeed90f64&lang=nl","narrative":"### Competentiedoelen\n\nDe badge-ontvanger:\n\n- creëert mogelijkheden voor leren voor studenten om initiatief te nemen voor duurzaamheid in hun onderwijscontext;\n- faciliteert studenten om duurzaamheidsuitdaging(en) te identificeren die vragen om gezamenlijke actie;\n- helpt studenten relevante stakeholders binnen en buiten de schoolomgeving te identificeren, met hen samen te werken en contact met hen te leggen;\n- ondersteunt studenten bij het nemen van gezamenlijke actie om verandering in de richting van duurzaamheid te bereiken.\n\n\n### Beoordelingscriteria\n\nDe badge-ontvanger:\n\n- beschrijft de geboden leermogelijkheden voor de studenten en onderbouwt hoe dat bijdraagt aan actie voor duurzaamheid; \n- ondersteunt verschillende soorten studenten om deel te nemen en een rol te spelen in het initiatief, en ondersteunt samenwerkend leren en co-creëren buiten de klascontext.\n\n\n### Competentie demonstratie\n\nLever een geschreven document (1-2 pagina's) of een video (5 min) of een slideshow (5 slides) aan waarin je:\n\n- de mogelijkheid voor leren beschrijft (een les/projectplan) en hoe het verband houdt met de SDG's en het leren van studenten;\n- een onderwijsontwerp geeft met een beschrijving van wat er van de studenten wordt verwacht, instructies voor studenten, duur, stappen, leermiddelen en beoordeling indien van toepassing;\n- beschrijft hoe het betrekking heeft op het vermogen van studenten om actie te ondernemen;\n- beschrijft hoe je het leerproces faciliteert en studenten ondersteunt in verschillende fasen van het initiatief.\n\nZorg ervoor dat je met het aantonen van de competentie voldoet aan alle beoordelingscriteria van de digitale badge. Voeg voldoende schermafbeeldingen of casusbeschrijvingen toe aan je document die je competentie aantonen. Je kunt gebruik maken van onderstaande bronnen en eerder verworven competenties.\n\nStuur bij je badge-aanvraag een link mee naar een gedeeld onlinedocument (bij voorkeur OneDrive) waarin je de vereiste competenties voor de badge aantoont. \n\n\n### Bronnen\n\n**Richtlijnen en ideeën voor docenten**\n\nUNESCO: [Teaching and learning transformative engagement](https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000368961). \n\nLearning for a sustainable future: [Engaging students in sustainable action projects. Facilitator’s guide](https://lsf-lst.ca/wp-content/uploads/2021/09/ESSAP_Guide_-_August_22_2013.pdf). \n\nA Rounder sense of purpose: [Actie](https://aroundersenseofpurpose.eu/nl/raamwerk/at-pra/).  \n\nRegeneratieve educatie en changemakers: [Hoe weet je of een student een changemaker is? < NEO Toolbox](https://neotoolbox.nl/hoe-weet-je-of-een-student-een-changemaker-is/)\n\n**Voorbeelden uit het veld**\n\nVaughn, M. (2018). [Making sense of student agency in the early grades.](https://kappanonline.org/vaughn-making-sense-student-agency-early-grades/) \n\nClasper, J. (2020). [The Danish school putting sustainability on the syllabus.](https://www.dw.com/en/denmark-copenhagen-sustainability-school-education/a-52341880)  \n\n\n_Gefinancierd door de Europese Unie. De hier geuite ideeën en meningen komen echter uitsluitend voor rekening van de auteur(s) en geven niet noodzakelijkerwijs die van de Europese Unie of het Europese Uitvoerende Agentschap onderwijs en cultuur (EACEA) weer. Noch de Europese Unie, noch het EACEA kan ervoor aansprakelijk worden gesteld._"},"name":"Action Facilitator","id":"https://openbadgefactory.com/v1/badge/_/S9INV5a27223a5NS.json?v=2.0&event=SNCJRFa3SQDa101W","@language":"nl","@context":"https://w3id.org/openbadges/v2","issuer":{"image":"data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAANAA...","type":"Issuer","@context":"https://w3id.org/openbadges/v2","name":"Academy for Sustainable Future Educators (EduSTA)","id":"https://openbadgefactory.com/v1/client/?key=S2PM90a604a1RK&event=SNCJRFa3SQDa101W&v=2.0","email":"edusta.tamk@tuni.fi","url":"https://projects.tuni.fi/edusta/","description":"EduSTA project (2022-2025) brings together five teacher education institutions around Europe (Finland, Sweden, the Netherlands, Spain, the Czech Republic). The network aims to educate teachers who are willing, able and competent to transform educational practices and policy to meet the sustainability challenges."},"image":"https://openbadgefactory.com/v1/badge/_/S9INV5a27223a5NS.png?event=SNCJRFa3SQDa101W","type":"BadgeClass","tags":["ActionLearning","CollaborativeLearning","EduSTA","Facilitation","SustainableEducation"]},"verification":{"type":"HostedBadge"},"issuedOn":"2024-11-22T09:59:39Z","type":"Assertion","recipient":{"identity":"sha256$7c72ee3f10b1a95ae8bd20cce2f52069f129431d16be95274656c63f15fcc0ef","salt":"K8cBZi5B8V","type":"email","hashed":true},"@context":"https://w3id.org/openbadges/v2","id":"https://openbadgefactory.com/v1/assertion/a4f96c34b426e7067e8aacd8b19622fc5563b0e2.json"}