Manager en organisation apprenante

Ce badge atteste que son titulaire est capable de piloter une dynamique collective de développement des compétences en s’appuyant sur les principes, outils et méthodes d’une organisation apprenante. Le titulaire du badge est capable de : -analyser des situations de travail réelles dans une logique de développement des compétences ; - animer des espaces de dialogue professionnel autour du travail ; - accompagner le traitement collectif des aléas, réussites et difficultés ; - contribuer à la construction et à la régulation de parcours de développement de compétences ; - favoriser la coopération et l’apprentissage collectif au sein des équipes ; - identifier des besoins de compétences à partir du travail réel ; - soutenir une culture du « bon boulot » et de l’amélioration continue ; - mobiliser les outils ProSapiens utilisés dans une « Compétences-Room » : * tableau QBS ; * cartes ProSapiens ; * outils d’analyse des situations de travail ; * outils de structuration des parcours ; * supports de dialogue professionnel et de retour d’expérience ; * Émulateur de Parcours de Développement de Compétences (EPDC) ; * tableau « Qui Sait Faire Quoi ? » ; * tableau des capacités. Le badge reconnaît également une capacité à : - créer les conditions d’un travail réflexif collectif ; - accompagner la professionnalisation des collaborateurs ; - piloter des boucles de régulation et de retour d’expérience ; - contribuer au développement du pouvoir d’agir des équipes ; - mettre en œuvre une logique de subsidiarité en favorisant la capacité des équipes à analyser les situations, proposer des solutions et agir au plus près du travail réel ; - utiliser l’Émulateur de Parcours de Développement de Compétences (EPDC) afin de structurer, suivre et valoriser les parcours de professionnalisation ; - tenir à jour le tableau « Qui Sait Faire Quoi ? » et le tableau des capacités afin de piloter les ressources, les compétences disponibles et les besoins de développement de l’organisation. Cette reconnaissance s’inscrit dans une démarche d’organisation apprenante fondée sur l’analyse du travail réel, la coopération, la subsidiarité et le développement des compétences en situation professionnelle.

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