[CLUSTER] - Processi educativi, società e contesti digitali

Il cluster “Processi educativi, società e contesti digitali” rientra nel Corso di Laurea Triennale in Digital Education erogato in modalità prevalentemente telematica (75% online) presso l’Università di Modena e Reggio Emilia. Il cluster consta di 15 CFU (120 ore) e si articola in 5 moduli: M1: Pedagogia dei Media: Teorie e Modelli (Pier Cesare Rivoltella) M2: Filosofia dell’Educazione Digitale (Stefano Moriggi) M3: Educazione e tecnologia nella società contemporanea (Chiara Panciroli) M4: Cultura algoritmica nei contesti educativi (Stefano Moriggi) M5: Metodologie e risorse per la formazione online, blended e open (Annamaria De Santis) Nel Cluster è stata presentata la pedagogia dei media come strumento di cittadinanza consapevole, capace di riflettere sulle implicazioni culturali, politiche e formative dell’ambiente mediale [M1]. Il rapporto tra tecnologie ed educazione è stato letto alla luce delle implicazioni epistemologiche, cognitive ed etiche in una prospettiva ecologica e archeologica [M2] e in considerazione del percorso che conduce dalla media education alla post media education nell’era dei dati e degli algoritmi [M4]. Rientrano fra i temi del corso modelli teorici sull’uso delle tecnologie nell’apprendimento [M3] insieme a metodi e pratiche di online e open education [M5]. Attraverso l’integrazione dei contributi dei diversi moduli, il Cluster ha sviluppato una visione sistemica dei processi educativi contemporanei, promuovendo competenze di analisi critica dei contenuti digitali, di interpretazione storico-evolutiva dei contesti (post)mediali, di progettazione di ambienti di apprendimento digitalmente aumentati e di utilizzo consapevole di strumenti e risorse per la formazione online e open. L’interdisciplinarietà del percorso ha favorito la capacità di mettere in relazione modelli pedagogici, riflessioni filosofiche, trasformazioni tecnologiche e pratiche didattiche in una cornice teorica coerente. La valutazione degli apprendimenti prevede lo svolgimento di un colloquio finalizzato a monitorare la comprensione critica dei contenuti trattati nei moduli (videolezioni, testi e attività), la capacità di rielaborazione autonoma e l’abilità nell’argomentare concetti chiave relativi ai temi del cluster. Il Cluster certifica, oltre alle competenze disciplinari dei singoli moduli, la capacità di integrare e mettere in relazione prospettive teoriche differenti, elaborando una cornice interpretativa coerente dei processi educativi nella società digitale. Docente referente: Stefano Moriggi

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