C2.M4. Metodi e strumenti per l'analisi dei bisogni delle persone con disabilità intellettiva e disturbi dello spettro autistico

Il modulo 4 " Metodi e strumenti per l'analisi dei bisogni delle persone con disabilità intellettiva e disturbi dello spettro autistico" appartiene al Cluster 2 " Analisi dei bisogni delle persone con disabilità lungo l'arco della vita" all'interno del Corso di Laurea Magistrale in Progettazione di contesti di vita accessibili e inclusivi" erogato presso l' Università degli studi di Bergamo e dall'Università degli Studi del Salento. Il modulo offre un inquadramento sintetico, separatamente, della disabilità intellettiva e dei disturbi dello spettro autistico, nonché delle loro varie forme espressive, con particolare riguardo alla genesi delle due condizioni di funzionamento e percorre, per entrambe, le principali caratteristiche nelle varie aree evolutive in corrispondenza con le differenti età della vita. Sono stati inoltre presentati metodi e strumenti per l’analisi e la valutazione dei bisogni delle persone con disabilità intellettiva e delle persone con disturbo dello spettro autistico, in relazione alle differenti età e aree di attività e partecipazione: apprendimento e applicazione delle conoscenze, compiti e richieste generali, comunicazione, mobilità, cura della propria persona, vita domestica, interazioni e relazioni interpersonali, attività di vita principale, vita sociale, civile e di comunità. In raccordo con tali strumenti e metodologie, sono state inoltre prese in considerazione le principali tecnologie assistive e supporti sia nel caso della disabilità intellettiva sia nel caso dei disturbi dello spettro autistico nelle loro varie forme, in relazione alle differenti età ed ai contesti di vita rappresentati. CFU:3 Anno accademico di rilascio: 2025- 2026 Il modulo si è proposto di fornire agli studenti e alle studentesse conoscenze teoriche e competenze pratiche per l’analisi e la comprensione dei bisogni specifici sia delle persone con disabilità intellettiva sia delle persone con disturbo dello spettro autistico, lungo l’arco della vita, dalla prima infanzia all’anzianità. Attraverso l’approfondimento di strumenti e metodi di rilevazione, gli studenti e le studentesse sono in grado di progettare interventi inclusivi, accessibili e personalizzati nei diversi contesti di vita. In particolare, gli obiettivi formativi sono stati: -conoscenza delle principali caratteristiche della disabilità intellettiva e delle sue implicazioni nella vita quotidiana; -conoscenza delle principali caratteristiche dei disturbi dello spettro autistico e delle sue implicazioni nella vita quotidiana; -capacità di utilizzare metodi e strumenti per l’analisi dei bisogni individuali nelle diverse aree dell’attività e partecipazione; -conoscenza delle principali tecnologie assistive in relazione ai bisogni specifici delle persone con disabilità intellettiva per rapporto ai contesti di vita; -conoscenza delle principali tecnologie assistive in relazione ai bisogni specifici delle persone con disturbo dello spettro autistico per rapporto ai contesti di vita Docente: Prof.ssa besio

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