EduSTA: Monimutkaisuuden ymmärtäjä

Monimutkaisuuden ymmärtäjä on tietoinen kestävyystiedon monimutkaisuudesta ja ottaa sitä huomioon omassa ammatillisessa kontekstissaan ja päivittäisessä toimintaympäristössään. Hän pohtii ja keskustelee epävarmuuksista ja ristiriitaisuuksista kollegoidensa, opiskelijoidensa ja yhteisönsä jäsenten kanssa.

Myöntäjä	Tampereen korkeakouluyhteisö - Tampere Universities
Myönnetty	1786363200
Erääntyy	-

Merkin tiedot voitiin vahvistaa palvelimelta

Merkkiä ei ole mitätöity

Merkki ei ole vanhentunut

Varmista, että merkki on myönnetty oikealle vastaanottajalle kirjoittamalla hänen sähköpostiosoitteensa:

Tarkista toinen merkki

{"endorsement":[],"type":["VerifiableCredential","OpenBadgeCredential"],"awardedDate":"2026-08-10T17:34:12Z","credentialSubject":{"achievement":{"description":"Monimutkaisuuden ymmärtäjä on tietoinen kestävyystiedon monimutkaisuudesta ja ottaa sitä huomioon omassa ammatillisessa kontekstissaan ja päivittäisessä toimintaympäristössään. Hän pohtii ja keskustelee epävarmuuksista ja ristiriitaisuuksista kollegoidensa, opiskelijoidensa ja yhteisönsä jäsenten kanssa. ","image":{"type":"Image","id":"https://openbadgefactory.com/obv3/images/badge/bc4222bbdf446eed7f67d8790fe0e33766ca5154d6ca386df92c091067ae2e77"},"id":"https://openbadgefactory.com/obv3/achievements/STBGYMa1MTK5aDGI?cid=bc4222bbdf446eed7f67d8790fe0e33766ca5154d6ca386df92c091067ae2e77&lang=fi","type":["Achievement"],"name":"EduSTA: Monimutkaisuuden ymmärtäjä","tag":["Epävarmuus","Monimutkaisuus","OngelmanRajaus","SysteemiAjattelu"],"inLanguage":"fi","criteria":{"narrative":"### Osaamistavoitteet\n\nMonimutkaisuuden ymmärtäjä\n\n- Tunnistaa ja huomioi kestävyyskysymysten monimutkaisuutta.\n- Kuvailee, pohtii ja keskustelee kestävyyteen liittyvistä epävarmuustekijöistä ja ristiriitaisuuksista työtovereiden, opiskelijoiden ja yhteisönsä jäsenten kanssa. \n\n\n### Arviointikriteerit\n\nOsaamismerkin saaja osaa\n\n- suunnitella ja fasilitoida keskusteluja kestävyyskysymysten monimutkaisuudesta, maailmankuvista, oletuksista ja arvoista työtovereiden, opiskelijoiden ja/tai yhteisön jäsenten kanssa.\n- tunnistaa mahdollisuuksia tukea monimutkaisuuden pohdintaa hyödyntämällä kriittisen ja reflektiivisen dialogin menetelmiä\n- käyttää kriittisen ja reflektiivisen dialogin menetelmiä luodakseen laajempaa ja kokonaisvaltaisempaa käsitystä kestävyyskysymyksistä.\n- tunnistaa keskusteluissa avainhetkiä, joissa avoimuus, uteliaisuus, muutos ja kasvu ovat mahdollisia.\n- reflektoida ja perustella, miten tukee monimutkaisuuden ymmärtämistä keskusteluissa.\n\n\n### Osaamisen osoittaminen\n\nLaadi oppimispäiväkirja (enintään 2 sivua) keskustelusta, jonka suunnittelit ja fasilitoit tukeaksesi kokonaisvaltaista näkökulmaa monimutkaisuudesta kestävyysongelmissa. \n\nOppimispäiväkirjassasi\n\n- kuvaile keskustelutilanne, jossa olet tietoisesti huomioinut monimutkaisuuden, kun olet tarkastellut jotain kestävyyskysymystä työtoverien, opiskelijoiden, tai yhteisön jäsenten kanssa (mikä oli yhteisö tai ryhmä, tilanne, osallistujat, aihe, lähestymistapa)\n- kuvaile, miten edistit avoimuutta ja monimutkaisuuden ymmärtämistä keskustelun aikana\n- reflektoi, miten tuit kokonaisvaltaisen, laajemman kestävyysnäkökulman luomista.\n- Arvioi omaa rooliasi sen fasilitaattorina. Mikä onnistui hyvin? Miten dialogin laatua voisi vielä parantaa?\n\nVarmista, että osaamisen osoittamisesi vastaa kaikkiin arviointikriteereihihn. Voit hyödyntää alla olevia oppimisresursseja, tai käyttää aikaisemmin hankittua osaamistasi.\n\nLiitä osaamismerkkihakemukseesi linkki jaettuun dokumenttiin, jossa osoitat arviointikriteerien mukaisesti osaamistasi (esim., Word/OneDrive, Google Document/Google Drive).\n\n### Oppimisresurssit\n\n[GreenComp](https://op.europa.eu/fi/publication-detail/-/publication/bc83061d-74ec-11ec-9136-01aa75ed71a1). (2022) Sivut 20-23. Huom! Ajattele itsesi tässä oppijana.  \n\n**Kriittinen ajattelu ja empatia** \n\nOpinvoimala. [Kriittinen ajattelu](https://www.opinvoimala.fi/sivu/kriittinen-ajattelu). \n\nTomperi, T. (2017). [Kriittisen ajattelun opettaminen ja filosofia. Pedagogisia perusteita.](https://tuukkatomperi.fi/wp-content/uploads/2018/04/tomperi_kriittisen-ajattelun-opettaminen-ja-filosofia-pedagogisia-perusteita_2017.pdf) \n\n[Empatiapakkaus](https://empatiapakkaus.fi/opettajat/). \n\nJanakka J. [Empatiakoulu. Välineitä työelämässä jaksamiseen](https://www.opettajantietopalvelu.fi/lisamateriaalit/Empatiakoulu_naytesivut.pdf).  \n\n**Dialogisuus ja monimutkaisuustietoisuus** \n\nSotehelmet. Virtuaalikoulu. [Dialogisuus organisaatiossa](https://virtuaalikirja.fi/sotehelmet/vk/dialogisuus-organisaatiossa/#1). \n\nPalo, J. (2017). [Todellisuuden sietämätön monimutkaisuus](https://blogs.helsinki.fi/med-viikonjuttu/2017/04/03/todellisuuden-sietamaton-monimutkaisuus/).\n\nMielonen S. [Systeemiajattelu](https://mlab.taik.fi/polut/Yhteiskunnalliset/tyokalu_systeemiajattelu.html).\n\nOppilaitosten kestävän kehityksen sertifiointi. [Systeemisen ajattelun oppiminen](https://koulujaymparisto.fi/tukea-kestavan-kehityksen-tyohon/kestavan-tulevaisuuden-indikaattoreiden-taustamateriaali/8-systeemisen-ajattelun-oppiminen/). \n\n_Tämä osaamismerkki on osa Sustainable Future Educator -osaamismerkistöä, joka on laadittu Erasmus+ hankkeessa Academy for Sustainable Future Educators - EduSTA. Hankkeessa ovat olleet mukana Tampereen ammattikorkeakoulu, Göteborgin yliopisto, Hanze University of Applied Sciences, Czech University of Life Sciences Prague ja University of Girona._","id":"https://openbadgefactory.com/v1/badge/_/STBGYMa1MTK5aDGI/criteria.html?v=2.0&c_id=bc4222bbdf446eed7f67d8790fe0e33766ca5154d6ca386df92c091067ae2e77"}},"identifier":[{"type":"IdentityObject","identityType":"emailAddress","salt":"DtP8eUwK92","identityHash":"sha256$0412b15b7ebe0476558efc7834d5cb34e63771f84fb22bf4b40f06cdca87c5bb","hashed":true}],"type":["AchievementSubject"]},"proof":[{"verificationMethod":"did:key:z6MksjKHZp4trJNZXvAPeAyimXFnG6kHB92xZhZNTkJvc4sa#z6MksjKHZp4trJNZXvAPeAyimXFnG6kHB92xZhZNTkJvc4sa","created":"2026-08-27T08:50:28Z","proofValue":"z54kcuyA4VteWu62Am93B457upUcsryz1rExPHciMjTC9qQGmHXebK77tEgvQRo5Nn8VcB1GYekPXzEEFApgekz78","cryptosuite":"eddsa-rdfc-2022","type":"DataIntegrityProof","proofPurpose":"assertionMethod"}],"id":"https://openbadgefactory.com/obv3/credentials/4751adcc6b218d7b5331832970ac3f75dcbd3a08","credentialStatus":{"id":"https://openbadgefactory.com/obv3/revoked/O59BDNa92WaM/STBGYMa1MTK5aDGI","type":"1EdTechRevocationList"},"@context":["https://www.w3.org/ns/credentials/v2","https://purl.imsglobal.org/spec/ob/v3p0/context-3.0.3.json","https://purl.imsglobal.org/spec/ob/v3p0/extensions.json"],"issuer":{"image":{"type":"Image","id":"https://openbadgefactory.com/obv3/images/issuer/O59BDNa92WaM"},"id":"did:key:z6MksjKHZp4trJNZXvAPeAyimXFnG6kHB92xZhZNTkJvc4sa","otherIdentifier":[{"identifierType":"systemId","identifier":"O59BDNa92WaM","type":"IdentifierEntry"}],"description":"Tampere University and Tampere University of Applied Sciences (TAMK) constitute the Tampere Universities community. Our areas of priority in research and education are technology, health and society.","email":"noreply@tuni.fi","type":["Profile"],"url":"http://www.tuni.fi/","name":"Tampereen korkeakouluyhteisö - Tampere Universities"},"validFrom":"2026-08-10T17:34:12Z"}