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C2.M2. Metodi e strumenti per l'analisi dei bisogni delle persone con disabilità uditiva

C2.M2. Metodi e strumenti per l'analisi dei bisogni delle persone con disabilità uditiva

Emesso in 03 feb 2026 da

Università degli studi di Bergamo - EDUNEXT

Università degli studi di Bergamo - EDUNEXT

Il modulo 2 " Metodi e strumenti per l'analisi dei bisogni delle persone con disabilità uditiva " appartiene al Cluster 2 " Analisi dei bisogni delle persone con disabilità lungo l'arco della vita" all'interno del Corso di Laurea Magistrale in Progettazione di contesti di vita accessibili e inclusivi" erogato presso l' Università degli studi di Bergamo e dall'Università degli Studi del Salento. Il modulo affronta il tema dei bisogni culturali, formativi di vita indipendente in contesto domestico, sociale e lavorativo della persona sorda. A partire dalla comprensione della cultura e dell’identità sorda e conoscendo i sistemi di protesizzazione e compensazione presenti e delle tecnologie informatiche e digitali di supporto, il modulo consente di condurre l’analisi dei bisogni lungo tutto l‘arco della vita, dall’infanzia all’anzianità, presentando strumenti di rilevazione dei bisogni, protocolli di rilevazione della soddisfazione nell’uso delle tecnologie assistive e le risposte che la ricerca internazionale propone. Particolare attenzione è riservata alla conoscenza delle tecnologie assistive specifiche e all’analisi dei risultati di ricerca. CFU:3 Anno accademico di rilascio: 2025 - 2026 Obiettivi: Al termine del modulo, gli studenti sono in grado di comprendere: -Il processo storico che ha accompagnato il riconoscimento della comunità sorda e le principali tappe di conquista dei principi e dei diritti specifici -Differenze tra sordità, ipoacusia e disabilità dell’udito -Caratteristiche eziologiche e di funzionamento e le Classificazioni -Conoscere il concetto di orgoglio e Identità dei Sordi -Distinguere la comunicazione dal linguaggio -Conoscere la CAA e come usarla per la persona sorda -Comprendere i criteri e le strategie per sottotitolazione, sovratitolazione -Conoscere le tecnologie di supporto, gli sviluppi delle tecnologie di frontiera e dell’IA -Comprendere I bisogni e le opportunità comunicative per la persona con sordocecità Docente: Prof.ssa Pinnelli
#CAA #COMUNICAZIONE #DISABILITÀ #EDUNEXT #SORDITÀ #UNIBG #UNISALENTO
Codice UNIBG_PCVAI_C2_M2_00

Issuer

Il Digital Education Hub EDUNEXT, edunext.eu, è una rete di 35 atenei e 5 AFAM italiani che mira a innovare l’approccio alla formazione universitaria e professionale del nostro Paese e diffondere a una platea più ampia conoscenze, esperienze e studi realizzati in ambito accademico.

Il progetto è finanziato dall’Unione Europea – Next Generation EU – e il Ministero dell'Università e della Ricerca.

Criteri

Criteri di valutazione

-Correttezza delle risposte -Padronanza del linguaggio specifico -Livello di approfondimento delle argomentazioni

Modalità d'esame

Per completare il modulo e ottenere l’open badge, lo studente ha dovuto rispondere a un questionario con domande a risposta chiusa e aperta per verificare la comprensione dei contenuti proposti e la competenza operativa associata

Il voto è espresso in trentesimi. La prova è stata considerata superata al raggiungimento del punteggio dei 18/30. La prova si è svolta in presenza. Il suo superamento, propedeutico allo svolgimento della prova del cluster ha comportato il rilascio dell’Open Badge. Gli appelli si sono svolti nell’arco del calendario didattico dell’offerta formativa nello stesso numero delle prove d’esame del Cluster.

Riferimenti

Evaluating systems, programmes, equipment and products

http://data.europa.eu/esco/skill/S2.7.6

Evaluating and analysing information on the performance of systems, processes, practices, programmes, equipment or products.

Analyse education system

http://data.europa.eu/esco/skill/8215234e-d2eb-45cf-8a1a-c57c2ebef1b7

Analyse various aspects of the school and education system, such as the relation between the cultural origin of the students and their educational opportunities, the apprenticeship programmes or the objectives of adult education, in order to make recommendations to education professionals and decision makers.

Monitor developments in field of expertise

http://data.europa.eu/esco/skill/23ac233d-84ad-4517-b0f5-8ca19ba2614e

Keep up with new research, regulations, and other significant changes, labour market related or otherwise, occurring within the field of specialisation.

Interpret current data

http://data.europa.eu/esco/skill/1e77e42a-181f-4b48-8e74-201ce50ffc29

Analyse data gathered from sources such as market data, scientific papers, customer requirements and questionnaires which are current and up-to-date in order to assess development and innovation in areas of expertise.