Acción Climática y la Economía Circular EnROADS

Insignia otorgada a

Marta Ana Ferrari

Emitida el 20 oct 2025 por

Ministerio de Educación Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Vence: 20 oct 2026

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La Dirección General Agencia de Habilidades para el Futuro, perteneciente al Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, tiene la misión de promover, implementar y evaluar políticas y programas que brinden oportunidades educativas de calidad y fomenten el aprendizaje continuo para que jóvenes y adultos mejoren sus condiciones de empleabilidad. La transición hacia economías bajas en carbono exige nuevas competencias que integren pensamiento sistémico, comprensión de los límites planetarios y capacidad de innovación circular. El taller “Acción Climática y la Economía Circular” responde a esta necesidad mediante una experiencia intensiva que promueve la comprensión de las dinámicas globales del cambio climático y la reconversión de los modelos productivos. Durante la actividad, el uso del simulador En-ROADS, desarrollado por el MIT Sloan y Climate Interactive, facilita el aprendizaje basado en la experimentación y el debate colectivo sobre el impacto de distintas políticas en la temperatura global. A su vez, la incorporación del modelo de la mariposa de la Economía Circular de Ellen MacArthur permite analizar los flujos biológicos y técnicos, explorando estrategias de rediseño, reutilización y regeneración. Mediante ejemplos empresariales anónimos y reflexión grupal, el taller promueve el desarrollo de capacidades ciudadanas para la acción climática y la comprensión de los desafíos de sostenibilidad urbana, en consonancia con las metas de talento verde y economía del conocimiento impulsadas por el Ministerio de Educación. El curso está dirigido a personas mayores de 18 años, docentes, estudiantes avanzados/as, técnicos/as y profesionales interesados/as en comprender la relación entre el cambio climático, la economía circular y la transformación de los modelos productivos. No se requieren conocimientos previos. La modalidad es presencial, con una duración total de 2 horas.

#AcciónClimática #HabilidadesVerdes #InnovaciónCircular #PensamientoSistémico #Sostenibilidad

Emisor

Ministerio de Educación Ciudad Autónoma de Buenos Aires

micro.credenciales@bue.edu.ar

El Ministerio de Educación crea, promueve y ejecuta políticas educativas en sus niveles inicial, primario, secundario y superior, que conformen un sistema educativo único e integrado.

Criterios

La propuesta combina aprendizaje experiencial, simulación interactiva y análisis de casos. Se guía a los participantes en el uso del simulador En-ROADS, promoviendo la exploración colaborativa de políticas climáticas, el debate, la reflexión crítica y la construcción de consensos. Mediante dinámicas visuales y trabajo en equipos, se aborda el modelo de la mariposa de la Economía Circular, fomentando la identificación de oportunidades de rediseño, reutilización y regeneración en distintos flujos de valor. El cierre propone una síntesis colectiva de aprendizajes y posibles aplicaciones locales, fortaleciendo la conexión entre el pensamiento global y la acción local.

CONTENIDOS A DESARROLLAR EN LAS UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDAD 1 - Simulación climática con En-ROADS

Introducción al simulador. Dinámica del sistema climático. Palancas de política global. Escenarios de mitigación y adaptación. Discusión guiada sobre límites planetarios y decisiones colectivas.

UNIDAD 2 - Economía Circular | Modelo de la mariposa

Conceptos clave: ciclos biológicos y técnicos. Estrategias de diseño circular. Análisis de casos inspiradores (sin mención de empresas). Identificación de oportunidades locales y de empleos verdes.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Comprender de manera sistémica las interrelaciones entre energía, producción y clima.
Analizar escenarios de mitigación a través del simulador En-ROADS y reflexionar sobre su impacto.
Reconocer los principios del modelo de la mariposa de la Economía Circular.
Identificar oportunidades de innovación circular aplicables a distintos sectores productivos.
Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y colaborativo orientadas a la acción climática.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

La aprobación del taller requerirá la participación activa en ambas instancias, con un mínimo del 80 % de asistencia. Se espera que las y los participantes se involucren de manera comprometida en las actividades propuestas, contribuyendo al intercambio de ideas y a la construcción colectiva de aprendizajes.