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C1.M3. Customer Journey & Design Thinking per il marketing digitale. Customer Centricity e Analisi Pre-strategica

C1.M3. Customer Journey & Design Thinking per il marketing digitale. Customer Centricity e Analisi Pre-strategica

Badge awarded to

SALIMATA NDOYE


Issued on 27 Apr 2026 by

Università degli studi di Bergamo - EDUNEXT

Università degli studi di Bergamo - EDUNEXT

Il modulo 3 "Customer Journey & Design Thinking per il marketing digitale. Customer Centricity e Analisi Pre-strategica" appartiene al Cluster 1 "Digital strategy & digital marketing" all'interno del Master in Digital Business Development" erogato dall'Università degli studi di Bergamo. Il modulo è suddiviso in due sezioni. Nella sezione "Customer Journey & Design Thinking per il marketing digitale" ha esplorato il Design Thinking come metodologia strutturata per risolvere problemi complessi, mettendo a fuoco l'approccio human-centered, la dinamica di divergenza e convergenza, e la cultura della sperimentazione. Si è interrogato su come trasformare la creatività in una competenza allenabile e su come passare dall'analisi dei bisogni degli utenti alla validazione iterativa delle soluzioni, con particolare attenzione all’innovazione dell'esperienza cliente integrata, online e offline. La trattazione ha proceduto secondo un criterio tematico e progressivo: dapprima si è contestualizzata storicamente la nascita del Design Thinking e si è presentato il modello Double Diamond con le sue cinque macro-fasi, quindi sono state approfondite operativamente le attività che caratterizzano il processo attraverso la ricerca qualitativa sul campo, la mappatura degli stakeholder con strumenti come Personas e Customer Journey, fino alla generazione creativa di idee mediante brainstorming, alla loro selezione e strutturazione, alla prototipazione rapida e al testing con gli utenti finali. Sul piano metodologico sono state utilizzate interviste qualitative, canvas visuali, tecniche di prototipazione fisica e digitale per analizzare casi concreti, evidenziando come l'approccio iterativo trasformi i fallimenti in opportunità di apprendimento e ponga costantemente in tensione innovazione desiderabile e fattibilità pratica. Nella sezione "Customer Centricity e Analisi Pre-strategica" il modulo ha introdotto gli studenti ai principi della customer centricity e del customer journey nel contesto del marketing digitale contemporaneo, fornendo un quadro concettuale e metodologico utile a comprendere come le organizzazioni costruiscono e gestiscono relazioni significative e coerenti con i propri pubblici di riferimento. La trattazione si è collocata all’interno dei principali cambiamenti che hanno interessato il marketing negli ultimi anni, analizzando il passaggio da un approccio product-centric a un paradigma orientato alla centralità della persona, ai valori di marca, alla fiducia e alla reputazione. Nel corso del modulo sono stati approfonditi i mutamenti nei comportamenti di consumo e nelle aspettative degli utenti, con particolare attenzione ai nuovi modelli economici e culturali (dal possesso all’accesso, sharing economy, circular economy) e al ruolo crescente della sostenibilità, della responsabilità sociale e dei valori sociali nella costruzione dell’identità di marca. Ampio spazio è stato dedicato all’analisi delle dinamiche di fiducia, reputazione e social proof nel contesto digitale, nonché alle differenze generazionali che influenzano la percezione dei messaggi e delle esperienze di comunicazione. Il modulo ha affrontato inoltre il Customer Journey come strumento interpretativo della relazione tra brand e persone, analizzandone le fasi, i touchpoint e la dimensione temporale, e mettendo in evidenza come i diversi momenti del percorso richiedano messaggi, canali e modalità di interazione differenti. A partire da questa prospettiva,è stata introdotta la logica dell’analisi pre-strategica come passaggio necessario per una progettazione consapevole della comunicazione digitale. Al termine del modulo "Customer Journey & Design Thinking" lo studente è in grado di: - sviluppare un progetto di ricerca e generazione di soluzioni innovative attraverso l’utilizzo delle tecniche e degli strumenti che caratterizzano le cinque fasi del modello progettuale Design Thinking. Al termine del modulo "Customer Centricity e Analisi Pre-strategica" lo studente è in grado di: - Comprendere l’evoluzione dal marketing product-centric al paradigma customer-centric; - Interpretare i cambiamenti nei comportamenti di consumo (es. access economy, circular economy) e il ruolo di valori, CSR e sostenibilità nella relazione marca-persona; - Spiegare il ruolo di fiducia, reputazione e social proof nei processi decisionali nel digitale; - Descrivere e utilizzare il Customer Journey come lente di lettura della relazione brand-utente lungo fasi e touchpoint; - Applicare strumenti di analisi pre-strategica: analisi canali, SWOT, benchmark competitor; - Produrre una base analitica strutturata e coerente, propedeutica allo sviluppo della strategia di contenuto e social media (modulo successivo). CFU: 3 Anno accademico di erogazione : 2025 - 2026 Il corso si è svolto in modalità prevalentemente a distanza e in lingua italiana. Si è articola in attività di Didattica Erogativa (DE) e di Didattica Interattiva (DI). Le lezioni in presenza (10 ore) sono state svolte in aula che consente la partecipazione attiva degli studenti presenti. Sono disponibili nella pagina del corso videolezioni preregistrate della durata di circa 15 minuti e materiali di studio (DE, 6 ore corrispondenti per motivi di riascolto a 12 ore). Compongono le attività di DI e attività formative di comunicazione e collaborazione come forum, valutazione formativa, lavori di gruppo (DI, 8 ore stimate). La scansione delle attività in ore ha potuto subire modifiche durante lo svolgimento del corso alla luce dei feedback degli studenti e delle studentesse ed elementi di natura organizzativa. Le attività in piccoli gruppi svolte durante le lezioni e le esercitazioni online (DI) e la discussione dei casi di studio nelle videolezioni e nelle lezioni in presenza sono stati i metodi didattici utilizzati nel corso per permettere agli studenti di analizzare situazioni complesse e progettare in chiave educativa e inclusiva. Docenti referenti: Andrea Pezzarossa / Valentina Mirandola
#BUSINESS #CUSTOMER #DESIGN #DEVELOPMENT #DIGITAL #EDUNEXT #JOURNEY #MARKETING #MASTER #THINKING #UNIBG
Code UNIBG_MSTRDBD_C1_M3_00

Issuer

Il Digital Education Hub EDUNEXT, edunext.eu, è una rete di 35 atenei e 5 AFAM italiani che mira a innovare l’approccio alla formazione universitaria e professionale del nostro Paese e diffondere a una platea più ampia conoscenze, esperienze e studi realizzati in ambito accademico.

Il progetto è finanziato dall’Unione Europea – Next Generation EU – e il Ministero dell'Università e della Ricerca.

Criteria

SEZIONE 1 "Customer Journey & Design Thinking per il marketing digitale"

Struttura I partecipanti sono stati valutati sulla base della presentazione e discussione dei risultati del workshop svolto in aula durante le 10 ore di docenza in presenza. I partecipanti sono stati suddivisi in gruppi di lavoro definiti dal docente e chiamati a collaborare per generare, strutturare e poi presentare una soluzione innovativa in ambito Customer Experience. In chiusura del workshop ogni gruppo di lavoro ha avuto a disposizione 15 minuti per presentare e discutere i risultati del proprio lavoro.

Finalità Verificare l’acquisizione delle competenze necessarie a governare tecniche e strumenti che caratterizzano il Design Thinking

Criteri di valutazione

  • Profondità e qualità argomentativa: capacità di collegare teorie, evidenze ed esempi/casi; coerenza logica; riflessione critica.

  • Applicazione e trasferibilità: uso dei concetti per analizzare/risolvere casi o problemi; capacità di trasferire conoscenze a contesti nuovi.

  • Coerenza con gli esiti di apprendimento: corrispondenza tra compito svolto ed esiti dichiarati.

  • Originalità/creatività e rigore: proposta personale fondata, innovazione appropriata al compito, rispetto dei vincoli metodologici.

  • Struttura e chiarezza dell’elaborato: organizzazione del testo/artefatto, efficacia comunicativa, leggibilità.

  • Collaborazione e contributo individuale: equità dei ruoli, evidenze del contributo, capacità di coordinamento.

Esito, soglia e feedback Il partecipante è stato considerato ‘Idoneo’ al raggiungimento del livello ‘sufficiente’ per ognuno dei criteri di valutazione sopra-indicati.

L’esito finale è espresso con la dicitura “Idoneo / Non idoneo”. Il feedback individuale è stato fornito entro due settimane dalla chiusura della prova, attraverso la piattaforma, sotto forma di griglia di valutazione ed eventuali note qualitative con indicazioni per il consolidamento delle competenze. In caso di non idoneità, lo studente potrà accedere a una sessione di recupero o a un percorso di revisione guidata con il tutor.

SEZIONE 2 "Customer Centricity e Analisi Pre-strategica"

Struttura La valutazione conclusiva del modulo si è basata su una prova combinata finalizzata a verificare sia la comprensione dei contenuti teorici sia la capacità di applicazione degli strumenti analitici affrontati. Il rilascio dell’Open Badge è stato subordinato al superamento con esito positivo delle due e-tivities previste e al superamento di un test finale a scelta multipla somministrato online tramite la piattaforma didattica dell’Ateneo. Le e-tivities hanno consentito di valutare le competenze applicative sviluppate dagli studenti attraverso la produzione di output analitici, mentre il test finale verifica la comprensione dei concetti, dei modelli e del linguaggio disciplinare trattati nel modulo. Il test finale ha previsto quesiti a risposta chiusa ed è stato svolto in modalità asincrona.

Finalità La valutazione complessiva ha mirato a verificare l’acquisizione delle conoscenze e delle competenze operative di base nell’ambito del marketing digitale e della lettura strategica del contesto aziendale. In particolare, la prova ha consentito di accertare:

  • la comprensione dei principali concetti, modelli e strumenti analitici trattati nel modulo;

  • la capacità di applicare tali strumenti a contesti reali attraverso attività di analisi strutturata;

  • la capacità di collegare teoria, evidenze empiriche e casi concreti;

  • la padronanza del linguaggio disciplinare e dei principali strumenti di lavoro collaborativo online.

L’integrazione tra e-tivity e test finale ha consentito una valutazione equilibrata tra conoscenze teoriche, capacità di analisi e competenze operative.

Criteri di valutazione La valutazione complessiva del modulo è stata effettuata sulla base dei seguenti criteri:

  • Correttezza e pertinenza concettuale: accuratezza dei contenuti, aderenza ai nuclei fondanti del modulo e uso appropriato dei modelli di analisi;

  • Padronanza del linguaggio specifico: utilizzo consapevole e corretto della terminologia del marketing digitale;

  • Capacità di analisi e applicazione: abilità nell’utilizzare strumenti e concetti per analizzare contesti aziendali reali;

  • Coerenza con gli esiti di apprendimento: corrispondenza tra attività svolte, output prodotti e obiettivi formativi dichiarati;

  • Collaborazione e uso degli strumenti digitali: efficacia del lavoro di gruppo e corretto utilizzo degli strumenti collaborativi;

  • Struttura e chiarezza degli elaborati: organizzazione, leggibilità e comprensibilità degli output prodotti;

  • Rispetto delle consegne: formati richiesti, accessibilità dei file, rispetto delle tempistiche.

Le e-tivities sono state valutate tramite valutazioni dedicate scritte mentre il test finale ha seguito una griglia automatica di attribuzione del punteggio basata sulla correttezza delle risposte.

Esito, soglia e feedback L’esito finale del modulo è stato espresso con la dicitura “Idoneo / Non idoneo”. Per ottenere l’idoneità e il conseguente rilascio dell’Open Badge, lo studente ha dovuto:

  • completare e superare entrambe le e-tivities previste con esito positivo;

  • superare il test finale a scelta multipla rispondendo correttamente ad almeno il 70% dei quesiti (21 su 30)..

Il feedback individuale è stato fornito entro due settimane dalla chiusura delle attività valutative, attraverso la piattaforma didattica, sottoforma di griglia di valutazione e note qualitative con indicazioni operative per il consolidamento delle competenze. In caso di esito negativo, lo studente ha potuto accedere ad un percorso di revisione guidata con il supporto del tutor.

Alignments

Conduct qualitative research

http://data.europa.eu/esco/skill/fa465db3-56e8-4b5d-a781-e2a313a4ed2d

Gather relevant information by applying systematic methods, such as interviews, focus groups, text analysis, observations and case studies.

Perform customers’ needs analysis

http://data.europa.eu/esco/skill/31c83903-8fc8-4bd8-9ca4-7a98a9c31eae

Analyse the habits and needs of customers and target groups in order to devise and apply new marketing strategies and to sell more goods in a more effective way.

Design customer experiences

http://data.europa.eu/esco/skill/7bb5d9af-0a7e-48a7-a860-0e1ded0f6e75

Create customer experiences to maximise client's satisfaction and profitability.

Brainstorm ideas

http://data.europa.eu/esco/skill/614c627b-2ec9-4a0d-811e-de14be4362f2

Pitch your ideas and concepts to fellow members of the creative team in order to come up with alternatives, solutions and better versions.

Ricerca di mercato

http://data.europa.eu/esco/skill/8770350e-746f-4adb-9556-18ca68104be6

I processi, le tecniche e le finalità che costituiscono la prima fase dello sviluppo delle strategie di marketing, ad esempio la raccolta di informazioni sui clienti e la definizione dei segmenti e degli obiettivi.

Analisi di mercato

http://data.europa.eu/esco/skill/b011c8b4-76e1-4bbc-8bb9-1d205e7b618a

Il settore della ricerca e dell’analisi di mercato e i suoi particolari metodi di ricerca.

Analizzare i dati dei clienti

http://data.europa.eu/esco/skill/d63f49de-cb72-4ce3-9553-a374a4f32f52

Studiare i dati relativi ai clienti, ai visitatori o agli ospiti. Raccogliere, trattare e analizzare i dati sulle loro caratteristiche, sulle loro esigenze e sui comportamenti di acquisto.