Teoría del Cambio en la Gestión del Desarrollo

Objetivos de aprendizaje

• Analizar críticamente la naturaleza y los alcances de un proyecto de promoción del desarrollo
• Plantear una definición preliminar del cambio social u organizacional deseado para el proyecto
• Identificar la hipótesis sobre cómo se desencadenará el cambio social u organizacional a través de la realización del proyecto
• Conocer y diferenciar los niveles de impactos sociales a lograr con la intervención
• Conocer y valorar la función de monitoreo de la intervención, y la incorporación del riesgo a ella
• Identificar el concepto de estrategia de intervención en el proyecto
• Conocer y diferenciar los niveles de efectos que se manifestarán durante la implementación del proyecto
• Analizar críticamente el conjunto de productos terminales de la intervención a la luz de los efectos inmediatos que suscitarán en la población-objetivo

Sectores (AcademiaBID)

Reforma / Modernización del Estado

Experiencia de aprendizaje y actividades

La obtención de esta credencial bajo acompañamiento tutorizado comprendió las siguientes actividades:

• Análisis crítico de materiales de lectura, recursos multimedia, apuntes y videos explicativos sobre las bases teórico-metodológicas de la gestión estratégica de proyectos de desarrollo
• Análisis crítico de ejemplos relacionados con la gestión para resultados en el desarrollo
• Ejercicios sistemáticos de apropiación del conocimiento en cada una de las semanas del curso
• Ejercicios sistemáticos de retroalimentación a los avances en el diseño de proyectos de desarrollo de colegas del curso
• Participación activa y colaborativa en foros de intercambio sobre los elementos teórico-metodológicos de la gestión estratégica de proyectos de desarrollo
• Identificación de teoría del cambio y cadena causal de resultados de una iniciativa de desarrollo
• Asistencia y participación en una sesión sincrónica de revisión y retroalimentación de proyectos de desarrollo

Contenido del curso

1. Elementos que componen una teoría del cambio
2. Necesidad de adaptación a la realidad
3. Aspectos argumentativo y comunicativo de una teoría del cambio
4. Diseño retrospectivo de una cadena causal
5. Hacer y lograr: diferencias
6. Calidad del proceso de diseño de la cadena causal
7. Del análisis retrospectivo al prospectivo

Evaluación

Esta credencial se otorga luego de alcanzar una nota final igual o mayor a 65 puntos, que integra la realización de las siguientes actividades:

• Dos cuestionarios de 5 preguntas de opción múltiple y dos intentos posibles, que valoran los conocimientos adquiridos en cada semana del curso, sin incidencia porcentual, pero obligatorios
• La participación activa en dos foros de discusión sobre los temas medulares de la gestión estratégica de proyectos de desarrollo, sin incidencia porcentual, pero obligatoria
• La presentación de avances graduales de la teoría del cambio y la cadena causal de resultados de una iniciativa de desarrollo, para la retroalimentación crítica del tutor y los colegas del curso, con valor de 50%
• La retroalimentación crítica de avances graduales de una iniciativa de desarrollo de uno o más colegas del curso, con valor de 20%
• La presentación de teoría del cambio y cadena causal de resultados de un proyecto de promoción del desarrollo en una sesión sincrónica de revisión y retroalimentación por parte del tutor y los colegas del curso, con valor de 30%

Esfuerzo estimado

Completar el trabajo de este curso exigió una inversión de tiempo de 24 horas aproximadamente.

Tipo de credencial

Assessment badge