Knowledgeable Problem Articulator

EduSTA project (2022-2025) brings together five teacher education institutions around Europe (Finland, Sweden, the Netherlands, Spain, the Czech Republic). The network aims to educate teachers who are willing, able and competent to transform educational practices and policy to meet the sustainability challenges.

Competentiedoelen

De badge-ontvanger:

• toont aan hoe SDG's en ESD verbonden zijn met eigen onderwijscontext en het werk als docent;
• identificeert problemen of uitdagingen bij de implementatie van SDG's en ESD in de eigen onderwijscontext en het werk als docent;
• bespreekt eigen observaties rondom SDG's en ESD in de onderwijscontext, met collega's en/of zet studenten aan tot het verbinden van de SDG's aan hun leven of toekomstige beroep.

Beoordelingscriteria

De badge-ontvanger:

• legt verbanden tussen SDG's en eigen onderwijscontext;
• identificeert problemen of uitdagingen bij de implementatie van SDG's en ESD in de eigen onderwijscontext en het werk als docent;
• bespreekt observaties met collega's of faciliteert actieve observatie door studenten van verbanden tussen SDG's en hun leven of toekomstige beroep.

Competentie demonstratie

Schrijf een document (max. 3 pagina's) waarin je:

• presenteert waar volgens jou de onderlinge samenhang ligt tussen de SDG's en ESD in jouw onderwijscontext(en);
• voorbeelden geeft van hoe je de SDG's zou kunnen bevorderen via je werk;
• belemmeringen aanwijst voor verdere integratie van SDG's en ESD in jouw onderwijscontext;
• praktische mogelijkheden benoemt om ESD en SDG's op een (meer) holistische manier te implementeren, hetzij met je studenten of met je collega's.

Zorg ervoor dat je met het aantonen van de competentie voldoet aan alle beoordelingscriteria van de digitale badge. Voeg voldoende schermafbeeldingen of casusbeschrijvingen toe aan je document die je competentie aantonen. Je kunt gebruik maken van onderstaande bronnen en eerder verworven competenties.

Stuur bij je badge-aanvraag een link mee naar een gedeeld onlinedocument (bij voorkeur OneDrive) waarin je de vereiste competenties voor de badge aantoont.

Bronnen

UNDP (2023) Sustainable Development Goals.

GreenComp, Het Europees competentiekader voor duurzaamheid (2022).

Stan Frijters. (2016). Leren voor duurzame ontwikkeling – gewoon doen.

Breaking Boundaries and Building Bridges (2023). Rural Youth of Europe.

UNESCO (2017) Education for Sustainability Development Goals – Learning Objectives.

World Wide Fund for Nature (2019). Lezing over Education for Sustainable Development (ESD). (video, 10:03 min).

Gefinancierd door de Europese Unie. De hier geuite ideeën en meningen komen echter uitsluitend voor rekening van de auteur(s) en geven niet noodzakelijkerwijs die van de Europese Unie of het Europese Uitvoerende Agentschap onderwijs en cultuur (EACEA) weer. Noch de Europese Unie, noch het EACEA kan ervoor aansprakelijk worden gesteld.