Tiedekasvatusohjaajakoulutus (5 op)

SnellmanEDUn järjestämä Tiedekasvatusohjaajakoulutus (5 op) toteutettiin 8.3.-16.6.2021 kokonaan verkossa. Koulutus oli kolmiosainen:

• Tutor-tapaamiset ja tiedekasvatusprojekti (1 op)
• Itsenäinen Tiedekasvatuksen perusteet -verkko-osuus (2 op)
• Tiedepääoma-webinaarisarja ja oppimispäiväkirja (1 op)

Tämä osaamismerkki myönnetään osallistujalle, joka osallistui koulutuksen tutor-tapaamisiin, osallistui asiantuntijoiden järjestämään webinaarisarjaan tai opiskeli webinaarisarjan sisällöt katsomalla omatoimisesti niiden videotallenteet. Osallistuja teki ansiokkaasti Tiedekasvatuksen perusteet -verkko-osuuden sisältämät oppimistehtävät ja reflektoi oppimaansa kirjoittamalla omaa oppimispäiväkirjaa. Osallistuja myös sovelsi tietojaan ja taitojaan käytäntöön laatimalla kirjallisen suunnitelman omalle tiedekasvatusprojektille, jonka hän esitteli ja josta hän sai suullista vertaispalautetta koulutuksen verkkoseminaarissa. Osallistuja toteutti opetusprojektinsa haluamassaan oppimisympäristössä (esim. koulussa, iltapäiväkerhossa tai leirillä) ja pohti kokemuksiaan muiden osallistujien kanssa koulutuksen loppuseminaarissa.

Tutor-tapaamiset ja tiedekasvatusprojekti (1 op)

• Opintoihin orientoituminen, 8.3.2021 klo 16:30-18
• Oman tiedekasvatusprojektin suunnittelu, 8.3.2021 - 26.4.2021
• Väliseminaari tiedekasvatusprojetien suunnitelmista, 27.4.2021 klo 17-19
• Tiedekasvatusprojektien toteuttaminen, 3.5. - 11.6.2021,
• Loppuseminaari tiedekasvatusprojekteista, 15.6.2021 klo 17-19

Kouluttaja, hankekoordinaattori Niko Kyllönen / SnellmanEDUn Lasten yliopisto

Tiedepääoma-webinaarisarja ja oppimispäiväkirja (1 op)

• Tiedepääoma - Mitä se on? Miten sitä voidaan mitata ja vahvistaa? 15.3. klo 16:30-18
• ThingLink - interaktiivisuutta ja osallisuutta opetukseen, 16.3. klo 14-15
• Näkökulmia oppimisteknologiaan (Ilona IT), 19.3. klo 14:00-15:00
• Ilmiölähtöinen tiedekasvatus, 22.3. klo 17-19 ja 24.3. klo 16-18
• Avoin koulutuskulttuuri - mitä se on? Kansallisia ja kansainvälisiä toteutusmalleja, 6.4. klo 17-18:00
• Tutkija tavattavissa -palvelu, 7.4. klo 14:00-14:30
• Yrityskylä - pelillistä yrittäjyyskasvatusta, 13.4. klo 15.30-16.30
• Pedagogisia lähestymistapoja yrittäjyyskasvatukseen, 15.4. klo 16:30-17:30.
• Tiedeartikkelit ja -videot kasvatuksen ja opetuksen tukena, 3.5. klo 16:30-17:30
• Oppimispäiväkirjaansa osallistuja laati ajalla 8.3.-16.6.2021. Oppimispäiväkirja palautettiin Tiedekasvatuksen perusteet -verkko-osuuden verkko-oppimisympäristöön ja se arvosteltiin asteikolla hyväksytty/hylätty.

Webinaarien asiantuntijoina toimivat:

• Psykologian dosentti, Johanna Kaakinen / Turun yliopisto ja Suomalainen tiedepääoma ja sen kasvattaminen (FINSCI) -hankkeen johtaja
• Kumppanuusjohtaja, Aleksi Komu / ThingLink
• Oppimisen ja teknologian asiantuntija, Maj-Britt Kentz / Ilona IT
• FM, yliopisto-opettaja, Ville Tahvanainen / Itä-Suomen yliopisto
• Suomen tiedekseskukset ry:n projektipäällikkö, Kirsi Pulkkinen / Heureka
• Tiedesihteeri, Katja Kujanpää / Nuorten Tiedeakatemia
• Aluekoordinaattori, Ville Saviluoto / Yrityskylä Itä-Suomi
• Yrittäjyys- ja innovaatioasiantuntija, Matti Laitinen / Business Center Pohjois-Savo
• Tiedejournalisti Jari Mäkinen / Tiedetuubi

Tiedekasvatuksen perusteet -verkko-osuus (2 op)

Tiedekasvatuksen perusteet -verkko-osuus toteutettiin SnellmanEDUn EduGo-oppimisympäristössä (https://edugo.fi/). Koulutus koostui viidestä maanantaisin alkavasta osiosta, joista jälkimmäisin oli vapaaehtoinen. Verkko-osuuden osallistujat tekivät omatoimisesti silloin kun se heille parhaiten sopi.

Tiedekasvatuksen tausta

• Tiedekasvatuksen pedagogiset lähtökohdat ja historia Suomessa
• Formaali, non-formaali ja informaali tiedekasvatus
• Tiedekasvatuksen suositukset
• Tiedekasvatus, yhteiskunnan elinikäisen oppimisen välinen suhde

Teoreettiset lähtökohdat

• Oppiminen, oppimiskäsitykset ja oppimistyylit
• Oppijan motivaatio, innostus ja luovuus
• Tiedekasvatuksen epistemologia ja didaktiikka

Käytännön menetelmät

• Tiedekasvatuksen toteuttaminen käytännössä
• STEAM ja avoin koulutuskulttuuri
• Esimerkkejä tiedekasvatuksen käytännön toteutuksista, materiaaleista ja sivustoista

Osiossa osallistuja perehtyi vähintään yhteen tiedekasvatuksen menetelmään/lähestymistapaan soveltaen tätä omaan tiedekasvatusprojektiinsa:

• Tutkiva oppiminen
• Teknologiakasvatus
• Draamalliset menetelmät, tarinallisuus ja pelillisyys
• Yrittäjyys- ja innovaatiokasvatus

Minä tiedekasvattajana

• Omat ennnakkokäsitykset tiedekasvattajan roolista
• Omien vahvuuksien ja kehittämiskohteiden tunnistaminen ja kehittäminen
• Tavoitteet ja arviointi tiedekasvatustyössä
• Pedagoginen ajattelu ja vuorovaikutus tiedekasvatuksessa
• Positiivisen pedagogiikan perusteet

Tiedekerhon järjestäminen

• Tiedekerhon järjestäminen ja suunnittelu
• Turvallisuus tiedekerhossa
• Kerholaisten motivointi
• Tiedekerhosta harrastus
• Työskentely yksin ja ryhmässä
• Tiedottaminen ja palautteen kerääminen
• Yhteistyö eri toimijoiden kanssa

Lisätietoja:

Niko Kyllönen

Hankekoordinaattori

niko.kyllonen@snellmanedu.fi

044 746 2843

www.snellmanedu.fi

www.snellmanedu.fi/phereclos-hanke

www.phereclos.eu