CFP N° 21 | El Teléfono Celular para la Producción de Contenidos Digitales

Emitida el 16 mar 2026 por

Ministerio de Educación Ciudad Autónoma de Buenos Aires

La Dirección General Agencia de Habilidades para el Futuro, perteneciente al Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, tiene la misión de promover, implementar y evaluar políticas y programas que brinden oportunidades educativas de calidad y fomenten el aprendizaje continuo para que jóvenes y adultos mejoren sus condiciones de empleabilidad. La Propuesta destinada a cronistas, influencers, periodistas, creadores de contenidos, productores y comunicadores, esta credencial forma Cronistas digitales capaces de realizar coberturas con celulares, registrando video, audio y fotos desde el lugar de los hechos. Responde a la creciente demanda de medios, empresas y ONGs por contenidos rápidos y de calidad generados con dispositivos móviles. En un escenario social y comunicacional dinámico, el Cronista digital surge como figura clave para la generación de contenidos inmediatos, accesibles y de calidad, utilizando una herramienta masiva y democrática: el teléfono celular. La microcredencial El teléfono celular para la producción de contenidos digitales busca formar comunicadores ágiles, técnicamente preparados y éticamente comprometidos, capaces de registrar y narrar en tiempo real lo que ocurre en su comunidad. Con un enfoque inclusivo, flexible y de bajo costo, esta capacitación está dirigida tanto a jóvenes que buscan insertarse en el mercado laboral como a comunicadores que desean actualizarse, incorporando competencias técnicas, narrativas y éticas con perspectiva de género, pensamiento crítico y alfabetización digital. La propuesta responde a la creciente demanda de perfiles capaces de producir contenidos móviles para medios, redes sociales, organizaciones y organismos públicos. Basada en metodologías activas y aprendizaje práctico en contextos reales, fomenta el trabajo independiente, la comunicación comunitaria y la producción cultural descentralizada. La formación habilita salidas laborales como periodista comunitario, productor de redes, documentalista o colaborador freelance, impulsando además economías creativas y articulando con sectores estratégicos como turismo, deporte, salud y educación, donde la cobertura audiovisual en tiempo real cobra cada vez mayor relevancia. El curso se dicta de manera presencial, con una carga horaria de 64 horas reloj y una duración de 8 semanas, está dirigido a personas mayores de 18 años con secundario completo, así como a estudiantes y profesionales de distintas áreas que deseen producir contenidos digitales. Está pensado para quienes tengan interés en la comunicación o producción audiovisual, influencers, creadores de contenido y vloggers, incluyendo a quienes cuenten con experiencia en medios comunitarios o barriales, y requiere el uso de smartphones con cámara y conexión a internet. La insignia obtenida, está enfocada en Aprendizajes transversales para la empleabilidad, posee carácter de microcredencial en los términos de la Disposición N° 50-GCABA-DGAHPEF/24 y da cuenta de que su poseedor ha finalizado el curso El teléfono celular para la producción de contenidos digitales

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Emisor

Ministerio de Educación Ciudad Autónoma de Buenos Aires

micro.credenciales@bue.edu.ar

El Ministerio de Educación crea, promueve y ejecuta políticas educativas en sus niveles inicial, primario, secundario y superior, que conformen un sistema educativo único e integrado.

Criterios

La propuesta formativa de El teléfono celular para la producción de contenidos digitales se basa en un enfoque teórico-práctico, centrado en la experimentación progresiva, el aprendizaje activo y la apropiación crítica de herramientas técnicas y narrativas propias del ecosistema digital contemporáneo. Las estrategias de enseñanza articulan la exposición, el análisis de casos, demostraciones técnicas, desarrollo de proyectos, prácticas y trabajo grupal.

CONTENIDOS A DESARROLLAR EN LAS UNIDADES TEMÁTICAS

Módulo 1: Introducción al Periodismo Móvil

● Evolución histórica del periodismo: del soporte físico en papel a los nuevos formatos digitales.

● Impacto de los dispositivos móviles en la producción y el consumo de noticias. Digitalización de los medios.

● Definición del periodismo móvil (Mojo - Mobile Journalism, por sus siglas en inglés).

● Definición y características del Cronista digital.

● Diferencias entre un cronista digital y un periodista tradicional. Similitudes y diferencias en cuanto a tiempos, procesos, dinámicas de trabajo y objetivos.

Módulo 2: Técnicas de periodismo digital

● Fundamentos de la fotografía y el video móvil: composición, iluminación y encuadre. Recortes, ajuste de brillo y contraste, filtros.

● Otros elementos complementarios importantes de la edición de video: transiciones, texto en pantalla y música.

● Herramientas de edición en el teléfono celular: desde las apps básicas que incluyen sistemas operativos como Android y iOS (iMovie).

● Cómo contar una historia a través de imágenes y videos captados con un teléfono celular

● Técnicas de grabación: calidad del sonido, uso de micrófonos externos.

● Edición de audio: corte, mezcla y efectos básicos.

● Integrar el audio grabado con las producciones de fotografía y video hechas previamente para lograr un producto audiovisual más finalizado.

● Editar el material para integrar los distintos elementos del proyecto.

● Estrategias para combinar texto, foto, audio y video en un solo proyecto.

● Estrategias para la cobertura en vivo: planificación y preparación.

● Uso de plataformas y aplicaciones para transmitir en directo: vivos de Instagram, YouTube, y Twitch.

● Interacción con la audiencia durante la transmisión: comentarios, preguntas, etc.

Módulo 3: Herramientas de publicación y difusión de contenido

● Desafíos principales y características: lograr alto impacto en poca extensión. Producir un texto breve, conciso, claro y directo.

● Tono, estilo y audiencia. Adaptación según cada plataforma y/o red social en la que se publique.

● Cómo seguir la conversación en redes e internet. Uso de Google Trends, de las tendencias en Twitter (X), TikTok, etc.

● Consideraciones sobre el público objetivo y la elección de plataformas. Entender el público, el lenguaje y las dinámicas de cada red social y orientar el contenido hacia sus requerimientos.

Módulo 4: Proyecto Final

● Video reportaje: La pieza principal debe ser un video de entre 3 a 5 minutos de duración, grabado y editado con el teléfono móvil. Debe incluir también sonido y/o música.

● Fotografía: Incluye un set de 3 a 5 fotografías relacionadas con el reportaje (con los créditos y permisos correspondientes si no son propias).

● Texto: Una breve descripción, copy para redes sociales o artículo escrito que acompañe el video.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Registrar contenidos audiovisuales (video, audio y fotografía) con calidad profesional, utilizando su teléfono celular como herramienta principal para coberturas periodísticas y comunicacionales.
Aplicar criterios narrativos y periodísticos para la construcción de crónicas, informes breves y relatos visuales, adaptados a distintos formatos y plataformas digitales.
Editar contenidos desde el dispositivo móvil, incorporando nociones básicas de montaje audiovisual, selección de imágenes, ajuste de sonido y diseño digital.
Transmitir en vivo desde el celular, utilizando plataformas como YouTube, Instagram, Facebook Live u otras aplicaciones.
Utilizar aplicaciones específicas para la producción de contenido móvil (edición de video, grabación de audio, apps de subtitulado, estabilización, etc.), demostrando autonomía técnica y creatividad.
Producir contenido adaptado a redes sociales, entendiendo las lógicas de circulación, interacción y consumo digital de la información.
Desarrollar una mirada crítica y contextualizada, capaz de identificar qué, cómo y para quién comunicar, considerando los entornos sociales, culturales y territoriales.
Integrarse a equipos de comunicación o desempeñarse como cronistas independientes, con herramientas prácticas que les permitan insertarse laboralmente en medios, organizaciones, instituciones o de manera freelance.

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Cumplir con el 80 % de asistencia a las clases y aprobar el proyecto final.