M5 - Tecnologie immersive, strumenti di gamification, sistemi di intelligenza artificiale e adaptive learning in un LMS

Badge assegnato a

MARCELLA TINCANI

Emesso in 07 lug 2026 da

Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia - EDUNEXT

Il modulo appartenente al clauster “Ambienti e tecnologie per la formazione” del CdL “Digital education”” dell’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, AA 2025/2026, esplora come le tecnologie emergenti possano essere integrate nei Learning Management System (LMS) per creare esperienze di apprendimento più coinvolgenti, personalizzate ed efficaci. Viene fatta una panoramica delle tecnologie immersive, per comprendere il potenziale della Realtà Virtuale (VR), della Realtà Aumentata (AR) e della Realtà Mista (MR) nel trasformare radicalmente il modo in cui si apprende. Si affronta il tema dell'Intelligenza Artificiale (AI) e l'Apprendimento Adattivo (Adaptive Learning), esaminando i diversi metodi di connessione e le sfide tecniche. Si vede un LMS come un hub per gestire e accedere a dati da VR/AR, ambienti gamificati e sistemi adattivi AA 2025/20226 Temi principali: - AI e adaptive learning - VR/AR - Gamification - i bias dell'AI Obiettivi di apprendimento - Comprendere il potenziale e le applicazioni di tecnologie emergenti come la realtà virtuale/aumentata (VR/AR) e i sistemi di gamification in contesti educativi - Analizzare il ruolo dell'Intelligenza Artificiale (AI) e dell'adaptive Learning nell'ottimizzazione dei percorsi formativi individualizzati - Identificare come integrare queste tecnologie avanzate all'interno di un ambiente LMS per arricchire l'esperienza di apprendimento - Sviluppare un approccio critico verso l'adozione di nuove tecnologie, valutandone l'efficacia pedagogica e le implicazioni etiche Il modulo è erogato in modalità blended; si articola in attività di Didattica Erogativa (DE) e di Didattica Interattiva (DI). Le lezioni in presenza sono svolte in aula ed erogate in un ambiente di videoconferenza che consente la partecipazione attiva degli studenti e un’esperienza di apprendimento più efficace. Prof. Giorgio Poletti

#EDUNEXT #GAMIFICATION #IA #UNIMORE #VR/AR

Codice

[UNIMORE_DE_CBM5]

Issuer

Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia - EDUNEXT

admin.unimore@edunext.eu

L'Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia è un ateneo multidisciplinare, attivo e dinamico, costituito da 13 Dipartimenti e 2 Facoltà/Scuole, oltre che da centri interdipartimentali dislocati sul territorio delle due province di Modena e di Reggio Emilia (includendo le sedi di Carpi e Mantova), dove si svolgono attività di didattica, ricerca, terza missione e relativi servizi a supporto e di trasferimento tecnologico.

L’Ateneo, da sempre attento ai processi di innovazione, coordina le azioni del Digital Education Hub EDUNEXT, edunext.eu, la rete che riunisce 35 atenei e 5 AFAM italiani e mira a innovare l’approccio alla formazione universitaria e professionale del nostro Paese e diffondere a una platea più ampia conoscenze, esperienze e studi realizzati in ambito accademico.

Il progetto è finanziato dall’Unione Europea – Next Generation EU – e il Ministero dell'Università e della Ricerca.

Criteri

Sviluppo di un saggio breve su di uno dei temi sviluppati durante il modulo in cui si terrà conto:

conoscenza approfondita dei contenuti
coerenza logica nell'esposizione
precisione linguistica e correttezza formale

In particolare, si applicano con i seguenti criteri di valutazione:

Conoscenza dei contenuti:

conosce in modo sicuro i contenuti richiesti e li supporta con la letteratura
conosce i principali concetti, ma alcuni collegamenti sono poco approfonditi
conoscenza essenziale ma corretta; mancano esempi o riferimenti specifici
conoscenze frammentarie, confuse o non pertinenti

Coerenza logica e argomentativa

tesi chiara, sviluppo ordinato, esempi pertinenti e conclusione efficace
abbastanza ordinato, ma alcuni passaggi sono poco sviluppati
struttura è semplice ma comprensibile
testo disorganico, senza tesi chiara o con argomentazioni contraddittorie

La valutazione sarà:

Eccellente: saggio completo, critico, ben strutturato e usa correttamente il lessico disciplinare
Buono: saggio chiaro e pertinente, con buoni collegamenti tra bibliografia, modulo e riflessione personale
Discreto o saggio che mostra conoscenze corrette ma non sempre approfondite
Sufficiente: saggio che risponde alla traccia in modo essenziale ma comprensibile
Insufficiente: non risponde alle richieste argomentative