M3 - Psicologia dei Gruppi

Il modulo Psicologia dei gruppi fa parte del CLUSTER - Basi psicologiche dei processi di educazione e formazione relativo del Corso di Laurea Triennale in Digital Education presso l’Università di Modena e Reggio Emilia nell’anno accademico 2025/2026. L’obiettivo dell’insegnamento è quello di fornire gli strumenti teorici per l’analisi dei principali temi inerenti la psicologia sociale, volti anche alla comprensione dei processi culturali e all’analisi e alla gestione delle dinamiche psico-sociali. Sono stati approfonditi temi basilari della disciplina, quali metodologia della ricerca psicosociale, atteggiamenti, percezione sociale. La presentazione teorica dei vari argomenti è stata accompagnata da frequenti esempi. In questo modo, si è inteso fornire una solida conoscenza dei contenuti teorici, connettendoli inoltre alle problematiche educative e formative. Tali tematiche saranno utili nei vari contesti educativi, formativi e del tempo libero, includendo ad esempio oltre alle istituzioni scolastiche i centri per l’infanzia e l’adolescenza, i servizi culturali, i centri interculturali, i servizi di mediazione dei conflitti. Ciò aiuterà nel conseguimento di adeguate competenze nella progettazione, implementazione, gestione e valutazione di interventi educativi, individuali e collettivi. È stata inoltre proposta la partecipazione a uno o più seminari facoltativi, la cui valutazione contribuisce al rilascio dell’OpenBadge. Tale modulo si inserisce nel cluster, fornendo conoscenze basilari nell’ambito della psicologia sociale, cruciali per le competenze dell’educatore digitale nel valutare e intervenire nei contesti sociali in presenza e digitali. Nello specifico, il corso si articola in quattro domini principali: 1. Metodologia e atteggiamenti 2. Relazione tra atteggiamenti e comportamento 3. Percezione sociale 4. Il sé Al termine del percorso studenti/studentesse saranno in grado di: - comprendere metodi e strumenti principali della ricerca in psicologia sociale e dei gruppi - applicare le conoscenze per osservare e interpretare - dinamiche socio-psicologiche in contesti educativi - progettare e valutare ricerche, strategie educative e interventi socio-psicologici sui singoli e sui gruppi - riflettere su tematiche socio-psicologiche - interpretare i bisogni educativi dei singoli - esprimere i concetti appresi con linguaggio appropriato e di sostenere discussioni in merito agli argomenti trattati - entrare in relazione con soggetti in situazione educativa e con le loro figure di riferimento per creare sinergia e alleanza formativa - acquisire gli strumenti metodologici per proseguire gli studi e provvedere autonomamente al proprio aggiornamento per migliorare le proprie conoscenze e abilità di educatore - intraprendere ricerche individuali e/o in gruppo Le lezioni di stampo teorico sono proposte in videopillole (75%). Sono anche previsti incontri in presenza laboratoriali, nel quale progettare interventi socio-psicologici (25%). Inoltre, sono presenti esercitazioni ed e-tivity (6 ore), Virtual Classroom e tutoraggio individuale. È stata inoltre proposta la partecipazione a uno o più seminari facoltativi, la cui valutazione costituisce parte del voto finale. Il badge associato al modulo certifica in modo specifico le competenze effettivamente dimostrate attraverso la progettazione e la presentazione di un intervento socio-psicologico in ambito educativo, mentre le ulteriori abilità trasversali rappresentano esiti formativi sviluppati nel corso delle attività didattiche. Durata: 24 ore / 3 CFU — Anno accademico di erogazione: 2025/26 Docente referente: Prof. Loris Vezzali