English
Deutsch
Español
Français
Italiano
Suomi
Svenska
日本語
Dans quels contextes êtes-vous intervenu ?
*
Mes expériences les plus parlantes où j'ai pu renforcer mes compétences d'écoute active sont lorsque j'ai été le contact d'une jeune accueillie en France en 2024. Plus récemment lors du week-end de pâques des rentrants lors des activités, où certains jeunes avaient besoin d'extérioriser leurs expériences auprès d'une oreille attentive durant ou en dehors des activités.
Décrivez la date, le nombre de personnes impliquées, le lieu, le contact mensuel ou week-end d’orientation, ...
A quels types de tensions ou de problèmes avez-vous dû faire face ?
*
La jeune accueillie avait des difficultés d'intégration et de timidité. Cela a créé beaucoup de tensions avec la famille. Son retour anticipé a été envisagé. Il s'agissait de mon premier suivi jeune. Il été compliqué de la faire extérioriser durant les activités, mais lorsqu'on y arrivait, ou lors de mes contacts mensuels, il était nécessaire de lire entre les lignes et de bien saisir toutes les facettes de ses réponses. Lors du week-end des rentrants, certains jeunes n'avaient pas eu l'occasion d'extérioriser, et avaient besoin de trouver des solutions aux problèmes auxquels ils avaient du faire face et qui continuaient de les déranger au quotidien.
Comment avez-vous accueilli ces paroles et comment y avez-vous répondu ?
*
La première étape était de bien reformuler, d'essayer de comprendre ce que le jeune voulait dire exactement. De le laisser parler sans l'interrompre et de par la suite revenir point par point sur les faits, le ressenti, et trouver des pistes pour des solutions. Il s'agissait de créer un cadre sain dans lequel le jeune se sentait suffisamment à l'aise pour se livrer, de comprendre où étaient ses limites et qu'est-ce qu'l attendait de notre échange.
