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Vous expliquez quels sont les éléments mis en place dans votre classe pour établir un climat scolaire serein et favorisant l’apprentissage, après avoir découvert l’ensemble des éléments saillants du climat scolaire. > Cours « S’approprier et mettre en œuvre les textes de référence et les valeurs de l’enseignement français » > 1. Mettre en œuvre les valeurs de la République dans son enseignement > Activité « Récapituler les éléments saillants du climat scolaire.

P1P2M02_Fiche_de_deroule_de_seance_R_cup_ration_automatique_1_.docx

Vous déposez la fiche de séance associée à l’une des thématiques : la liberté, l’égalité, la fraternité, la liberté d’expression, la laïcité ou le climat scolaire, dans le formulaire de preuves. > Cours « S’approprier et mettre en œuvre les textes de référence et les valeurs de l’enseignement français » > 3. Travailler la citoyenneté à travers le harcèlement scolaire et l’EMI > Activité « Concevoir une séance »

M04_Les_solutions_des_situations_problematiques_gabarit_1_.docx

Vous déposez le gabarit complété « Les solutions des situations problématiques » dans le formulaire de preuves. > Cours « Gérer le groupe et les conflits » > 2. Faire face à des situations problématiques > 2.2. Des outils pour intervenir > Activité « Trouver une solution à des situations problématiques »
Vous déposez le gabarit complété de l’activité « Déposer une consigne et envisager l’explicitation qui devrait l’accompagner » demandé dans la l'activité suivante. > Cours « La maîtrise de langue française pour communiquer, enseigner, apprendre » > 4. Mettre en œuvre un enseignement explicite > Activité « Déposer une consigne et envisager l’explicitation qui devrait l’accompagner »

P2M08_Creer_une_consigne.docx