English
Español
Français
Deutsch
Nederlands
Suomi
日本語
Osaamismerkkihakemuksen perustelut ja liitteet
*
Olen seurannut, pääosin tallenteina, koulutussarjan kaikki webinaarit ja kehittänyt omalle kirjallisuuskurssilleni osaamisen kuvausta sekä arviointikriteerit. Palautusalusta sallii vain yhden liitteen lähettämisen, joten lähetän liitteenä suunnittelucanvan ja liitän tähän varsinaisen pohdintatehtävän. Osaamisperustaisuutta koulutuksiin. Näköaloja – kansalaisopistojen muuntuvat oppimisen maisemat Johdanto: Kurikan kansalaisopistossa ei tällä hetkellä ole käytössä osaamismerkkejä. Seuraamme melko tarkasti merkkien käyttöönoton kehittymistä ja varmasti tulevaisuudessa merkit tulevat ajankohtaisiksi meilläkin. Omaan kirjallisuuskurssiini tässä suunniteltu merkki odottaa mahdollista käyttöönottoa tulevaisuudessa. Syksyllä alkavat kirjallisuuskurssini aion testimielessä toteuttaa jo siten, että niistä voisi osaamismerkin myöntää. 1. Miten kurssilla saavutettua osaamista voidaan tunnustaa ammatillisella toisella asteella tai AMK:ssa Etelä-Pohjanmaalla toisen asteen ammatillista koulutusta järjestää suurimpana toimijana Koulutuskeskus Sedu. Sedu on määritellyt prosessin, jonka mukaan yhteisissä tutkinnon osissa tarvittavaa osaamista voidaan tunnustaa. Jos osaaminen on hankittu työelämässä tai harrastuksissa, sitä ei tällöin ole arvioitu tutkinnon perusteiden mukaisesti, ja osaaminen on Sedussa osoitettava ja arvioitava. Koulutuskeskus Sedussa on laadittu yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin konkreettiset osaamiskuvaukset. Opiskelijan on mahdollista näiden avulla tehdä osaamiskartoitus, josta käy ilmi, onko kaikki tarvittava osaaminen jo olemassa vai täytyykö osaamista täydentää Sedussa. Kun kaikki tarvittava osaaminen on hankittu (joko aiemmin ja täydentämisen jälkeen), opiskelija voi osoittaa osaamisensa sovitulla tavalla. Yhteisissä tutkinnon osissa sen voi osoittaa esimerkiksi näyttötehtävillä, kokeilla tai arviointikeskustelussa. Tämän jälkeen osaaminen arvioidaan ja merkitään oppilashallintojärjestelmään. Tämän prosessin kautta myös kansalaisopistossa hankittua osaamista voi viedä osaksi ammatillista perustutkintoa. Prosessissa opiskelijan on oltava itse aktiivinen. Osaamiskartoituksen tekemisessä hyvin laadittu osaamismerkki kuvauksineen auttaa opiskelijaa tunnistamaan omaa osaamistaan. 2. Miten omalla kurssillasi voit toteuttaa osaamisperustaisuutta opetuksessa ja arvioinnissa Kun Kirjallisuudenystävät-kurssin arviointikriteerit on laadittu, on kurssilla huolehdittava, että kriteereissä mainittuja asioita käydään läpi. Kaikkia asioita ei tarvitse käydä läpi jokaisella kokoontumiskerralla, mutta kaikki on käytävä läpi vuoden mittaan riittävän tarkasti. Kriteerien olemassaolo luo ryhtiä myös kurssin toteutukseen, sillä vapaamuotoisen keskustelun lisäksi on huolehdittava, että tarvittavat asiat käsitellään. Arvioinnissa opettaja voi pitää itsellään kirjanpitoa esim. keskustelujen sisällöstä: koska kukakin osoittaa puheenvuoroissaan mitäkin taitoja. Lisäksi merkkiä suorittavat kirjoittavat lukupäiväkirjaansa pohdintoja sekä ajatuksiaan esim. ennakkoon saamiensa tehtävänantojen pohjalta. Näin voidaan varmistaa, että kaikkeen tarvittavaan tulee vuoden aikana perehdyttyä. Myöhemmässä osaamisen tunnistamisessa myös lukupäiväkirja toimii osaamismerkin lisäksi dokumenttina, jota voidaan hyödyntää. 3. Suunnittele koulutukseesi / kurssiisi osaamismerkki Liitteenä on suunnittelucanva kurssin osaamismerkistä. Lisäksi tässä kriteerien tarkemmat osaamiskuvaukset. Opiskelija lukee käsiteltäviä teoksia ja tutustuu kirjailijaan - Osoittaa tuntevansa teoksen tapahtumat, henkilöt ja miljöön - Osoittaa tuntevansa kirjailijan keskeisiä henkilötietoja sekä muuta tuotantoa Opiskelija tuntee kirjallisuuden peruskäsitteitä - Opiskelija tuntee kirjallisuuden peruskäsitteistä vähintään seuraavat: aihe, juoni, päähenkilö, sivuhenkilö, kertoja, miljöö ja teema Opiskelija tuntee kirjallisuushistorian tyylisuuntia - Opiskelija tuntee aikakausien keskeisimmät tunnuspiirteet - Opiskelija osaa sijoittaa teoksen kirjallisuushistoriassa oikealle aikakaudelle Opiskelija tuntee kirjallisuuden tyylikeinoja - Opiskelija tuntee kirjallisuuden yleisimpiä tyylikeinoja - Opiskelija tunnistaa tyylikeinoja teoksista ja osaa analysoida niiden vaikutusta teoksessa Opiskelija analysoi lukemaansa kirjallisuutta - Opiskelija pystyy tietämyksensä perusteella analysoimaan teosta ja sen merkityksiä ja perustelemaan näkemyksensä teoksen pohjalta. Opiskelija osallistuu teoksista käytyyn keskusteluun - Opiskelija esittää perustellun mielipiteensä käsiteltävistä teemoista - Opiskelija kommentoi toisten esittämiä mielipiteitä rakentavasti - Opiskelija esittää uusia näkökulmia keskusteluun Pohdintaa: Canvassa pohdinkin jo osamerkkien toteuttamisen mahdollisuutta, mutta tulin siihen tulokseen, että ne tekisivät kurssista ehkä liian teoreettisen tai kauan aikaa vievän vapaassa sivistystyössä toteutettaviksi. Kysymyksiä aiheuttaa tietenkin myös merkkien valmistelun rahoitus. Yksityisen kansalaisopiston kaikki opettajat ovat tuntiopettajia, joten kriteereiden laatiminen on kaikki ylimääräistä työtä. Itse uskon, että varsinaisen arvioinnin suhteen ylimääräistä työtä ei kovinkaan paljon tule – ja muistaakseni Linnalan opettajat olivat samaa mieltä.
Lisää osaamismerkkihakemuksen teksti ja liitetiedostot linkkeinä tallennuskansiostasi.
Liitetiedosto
Harjoituskurssin_osaamismerkki.xlsx
Tähän voit liittää tiedoston.